书香伴我行作文 书香伴我行
书香伴我行作文 读书是一次奇妙的旅行，能让我看到不同的风景。 我在懵懂无知时，看到祖父手里捏着一卷破书，坐在屋檐下一动不动看半天，就觉得非常好奇；长大后，爱看《三国演义》和《杨家将》的父亲给我们讲诸葛孔明和杨六郎的故事，我又觉得父亲神乎其神。小学毕业时，语文老师钉先生带我们背清代彭端淑的《为学》，结果班里竟然只有我一个人能背诵完整，至今我为此还沾沾自喜。后来上高中，语文老师聂先生在课堂上当着全班学生的面，倒背《念奴娇-赤壁怀古》，让我佩服得五体投地。参加工作后，我到湖南师大进修，听陈浦清先生讲课，至今记忆犹新；当时，陈先生七十多岁了，上午给我们上四节课，他就端着一个大茶缸站了一个上午，给我们讲《中国寓言史》，他讲课引经据典，条分缕析，让我听得如痴如醉，把陈先生视为天人。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。在几十年的人生旅途中，我非常幸运，因为遇到了很多心溢书香的人。
蓦然回首，故情欢喜开书后，旧事思量在眼前。 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。我现在不敢确定自己今天能够做一个语文老师，与父亲当年的影响有联系；但我敢肯定现在我爱读书的习惯，和父亲的教育息息相关。
钉先生是我小学五年级的语文老师。他教我语文就教了两点：把字写好，背文章。至于其他东西，我现在几乎没有记忆了。每天早晨，他喜欢搬一条凳子坐在破烂的教室门口等着学生进教室，他会一个一个地检查学生的作业，还要抽查学生背诵课文。那时，我早晨要出去放完牛，才能去学校读书，结果上课经常迟到。钉先生对我特别“关照”，每次都会抓住我背课文，开始我总背不出，他就拿着小竹篾块在我手心上狠狠地抽几下；这还算没完，下午放学，他一定会把我留下来背课文，直到背熟才放我回家。为了免除钉先生的竹篾抽打之疼，每天早晨放牛时，我就不得不一边放牛一边背书。后来我喜欢背一些书，完全是钉先生当年逼着我养成的习惯。我在这里要说明，钉先生之所以对我特别关照，是因为他与我祖父和父亲关系特别好，他经常到我家里来，与我祖父说书聊天，他们是真正的侃友；在他们说书时，我就经常旁听。后来，钉先生几乎关注过我半辈子，我上高中时，他到学校里来看过我，鞭策过我；我上大学时，他异常高兴，送了我一个笔记本，在笔记本上，他题了一首苏轼写的诗：楚人休笑沐猴冠，越俗徒夸翁子贤。五百年间异人出，尽将锦绣裹山川。可惜后来我越来越变得庸庸碌碌，辜负了先生的期望，痛哉！
新竹高于老竹枝，全凭老干为扶持。 有一回，聂先生上课时拿我的名字开过玩笑，他在念我的作文时，把我比作班里的刘心武，他说：中国有个刘心武，我们班里有个陈修武。其实刘心武是做什么的？当时我根本不清楚；为了弄清刘心武，我千方百计找来了他写的《班主任》和《钟鼓楼》，在高三紧张的学习间隙里，读完了这两本书，认识了一个和我父亲同龄的作家刘心武。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。如今，满腹诗书的聂先生早已淡迫名利，过着闲云野鹤的日子，可是他仍然关注我做人读书教书的成长，经常鼓励我去做个真善美的人。落其实者思其树，饮其流者怀其源。我只想说：聂先生是我苟且岁月里的贵人。
贵人，不一定给我荣华富贵，贵人是善待我的人，帮助我，真心希望我好的人。在人生爬坡的路上，他们给了我希望、光亮、温暖和力量，帮我架起希望的桥梁；贵人是在我心灵陷入困顿或者得意忘形的时候，在我失去本心，陷入迷茫的时候，给我指点迷津，或者提示风险的人。佛法经常说“报四重恩”：一、感念佛陀授我以正法之恩；二、感念父母生养抚育之恩；三、感念师长启我懵懂，导我入真理之恩；四、感念众生供我所需之恩。这时，我最想说：感念赐给我书香的所有恩人！ 我天性愚钝，虽然喜欢读书，但不敢有苏东坡先生“识遍天下字，读尽人间书”的狂傲，但“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的习惯还需努力培养。毕竟走了子曰之途，不读书，终究是个为人不齿的笑话，何况读书已经帮我摆脱了平庸，也一定会减少我身上的俗气。
