人教版二年级数学下册教案全册教案：怎么教会二年级的孩子做钟表题？
网友提问：
怎么教会二年级的孩子做钟表题？
优质回答：
二年级认识钟表，实际上是有个认知过程的。时间概念的认知，半点整点，再到分秒 。所以孩子没有具体经验，理解起来还是有难度，不理解何谈做题？我们教育往往过多消耗孩子脑力，比如强记硬背，而忽视从生活中去累积认知经验。为此王老师一年级趣味数学专栏，增加了很多数学实践活动，针对钟表认知，制作了（ )的一天实践模板，让孩子认知时间的同时，懂得时间和他自己的生活息息相关。低年级孩子需要大量情景导入，这样也是为了唤起孩子的经验。知识不是你教的，而是孩子通过自己经验内部消化的。以下知识点详解，供您参考！
选自王老师一年级趣味数学专栏
钟表数学
基础知识点
单位换算
基础概念掌握明白了，剩下就是勤加练习，在练习中逐步运用60进制来思考解决问题。所以又引出了十进制，数位等知识概念的理解。附小学单位换算关系，供参考。
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看到这个问题很激动，因为去年刚刚参加了《认识钟表》这一课的赛课活动并取得了较好的成绩。
分享一下这一内容的教学设计，希望对你有用。
一、导入。
今天，咱们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“我画你猜”，猜一猜我画的是什么？（钟表）
揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。
二、教学新课。
1、初步认识钟面。
仔细观察，我画的钟表完整吗？缺什么？
钟面上还有12个数字，这12个数字把钟面分成了12格。
着重强调3、6、9、12四个特殊数字，时针和分针，时针又粗又短，分针又细又长，
同学们观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针谁跑得快？是朝哪个方向走的？钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。
拿起你的钟面，向你的同桌介绍一下钟表上都有什么吧。
2、认识整时。
⑴观察钟面上显示的时刻。
你们能读出黑板上的钟表表示的时刻吗？
引导学生说出：分针指着12，时针指着 3就是3时。
教师规范学生语言：同学们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时？
⑵同学们真了不起，接下来我们玩第二个游戏，名字叫“我拨你说”。
在钟面上分别拨出5时，6时， 12时，让学生说，并且说说为什么？像这样的时刻我们叫做整时，谁来分享一下认整时的方法。
教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。
你们想像老师这样拨一个整时吗？拿出钟面，拨一个你最喜欢的整时。
找同学分享，说说自己拨的是几时，并说说为什么，其他同学写在作业纸上（3个）。
⑶游戏三：我说你拨
同桌合作，一个说几时，一个拨钟。
3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中，除了用这种钟表示时间外，还能用什么表示时间呢？（电子表）
瞧，小红的床头柜上就放着一个电子表。（出示91页的主题图）你知道小红是什么时候起床的吗？
电子表是怎样显示时间的？（电子表上有两个小圆点，两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个０，这时的时刻就是几时）
你能试着用这种写法表示刚才纸上的时间吗？写在旁边。
三、实践应用。
1、小明的一天。
小明上午9时做操，晚上9时睡觉。提问：这两个9时一样吗？为什么会有两个9时？
一天时针在钟面上要走２圈，所以有两个9时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午、晚上这些词语。
2、找朋友（连一连）。
3、改错，4、照样子说一说。
四、总结提升
你知道吗？出示日晷图片，讲解古代人计时的方法。
欣赏：各式各样的钟表（播放歌曲《时间像小马车》），懂得珍惜时间。
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上二年级孩子开始学钟表知识有几天了，昨天边做着钟表练习边兴奋的跟我说：”妈妈，我今天钟表题全都做对啦，我好象明白了什么！“ 看着孩子自豪的小脸蛋我由衷的笑啦。
就在前几天，还因写钟表作业一脸懵圈被我批评委屈争辩说：才刚开始学，不会很正常。而且钟表很难学。＂把我气得没话可说。
没想到短短几天，孩子凭着这几步骤不仅快速学会，还找回了自已的小自信：
1）认识时针与分针
先教会孩子钟面上重要的两根针：时针与分针。短而粗的是时针，时针是个慢性子，走得很慢慢，肉眼几乎看不见在走动。比较长的是分针。
为了让二年级孩子最简单化的识别与时针、分针，秒针的知识建议先不加入。
2)认识钟面上数字意义
让孩子了解钟面上分成了12大格。时针走一大格，经过1小时。每个大格里有5个小格，总共有60个小格，分针走一小格，经过1分钟；走60小格，就是60分钟。分针指向3时，表示经过15分钟，也就是我们说的一刻钟。
3）认识钟面上时针与分针关系
时针走一大格是1小时，分针刚好走60小格，走了60分钟。也就是说：1小时=60分钟。
分针指向12，时针指向对应的数字，就表示是几点整。比如：分针指向12，时针指向1时，表示1点，以此类推，走完一圈是12个小时。
分针走60小格，时针才走一大格，所以分针一直不停走。当时针指向1时，分针指向6，表示1：30分。
对于二年级孩子来说，先从整点教，比如：3：00、3：30、4：00、4：30….让孩子先充分掌握钟面上的最基本的认读后，再深化。
另外要特别孩子在书写时较容易出错的地方：分一定要写两位数。比如：8：00、8：01。
当然在教孩子钟表知识时，一定要用比较大刻度钟表模拟物作说明，因钟表是60进制，要理解起来会有些困难，用实物作讲解，孩子理解的障碍也会大大降低。还要明确让孩子知道：时针与分针都是顺时针走动的。
依照这个简单易懂的方法学起来吧。不知对于钟表认识学习，是否还有其它更好的方法，欢迎一起来讨论唷。
作者：南腔北调。头条育儿领域达人，业界精英。在育儿同时，写走心文章，愿为后来者铺路搭桥，携手同行。
对此问题你还有什么见解？欢迎留言、点赞、转发，更多教育问题，请关注有书教育！
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二年级的钟表知识点还是蛮重要的，最近开学家里的小亲戚过来刚刚学到钟表。我觉得对小孩子来说，理论讲得太多，效果并不明显。反而是引导孩子更多地用参与到知识的求解中会更容易让小孩子理解。
01、认识表面。
学习钟表最简单的起步就是会看表面。拿来家里的钟，手表。让孩子观察，然后说出来，孩子看到的三根针。分清楚三根针的区别。其实这个观察一下子，孩子就可以直接告诉你。家长可以引导孩子最短最粗的是时针，最长最快的秒针，在中间的是分针。通过孩子的观察和大人的引导，孩子一下子及记住了三根针的区别。接着就是钟面的12大格的划分，让孩子自己数一数。钟面上一共是几个大格。每个大格是多少个小格。这个过程，大人不要直接告诉孩子答案，让孩子自己去数，数多几次，孩子自然就会在脑海中有个记忆。
当孩子有了记忆的时候，可以拿出白纸和笔，让孩子学会画简笔的钟表。这个过程看似繁琐，其实孩子一下子就可以很准确的画好。
通过数和画的两个基本的步骤，孩子对表面的三针以及大格，小格基本就熟记于心了。
02、学会时分秒的进率。
什么是进率，如果你直接跟孩子讲，那么孩子头都被你绕晕了还是学不会。因为他之前都是大人直接告诉孩子的，自己没有经验。
我自己就在网上买了一个可以手动转针的数学学习工具。让孩子去转表面上的三针。这个工具，当你转秒针的时候，分针，时针同时也是在转动。我让孩子自己去转秒针，一小格一小格的转，当秒针转一圈的时候，分针刚好转一小格。当秒针转60小圈，分针刚好转了1圈。而时针刚好走一大格。
这个工具可以让孩子很清晰明了地知道三针之间的进率，一个小小的工具就可以搞定。通过实际的操作，激发孩子对知道的主动探索，比家长对孩子的灌输来得更快。
03、如何看时间。
通过简笔画，孩子基本上就会画钟面了。那么我们就可以教孩子怎么看时间了。
@ 先看时针。
时针指着那个数字，就代表的是几点。当时间指着两个数字之间，就读较小的数字。
@读分针。
分针指着那个数字，就要将该数字乘以5后写数字。
04、时间的计算问题。
时间的计算主要是考察孩子对进率的理解。
一般都是先把时间对齐列竖式计算，注意在时间里面，借一当60。
05、经常联系实际生活，让孩子把知识运用到实际的生活中。
学习了时间，我们就可以经常让孩子告诉我们此时此刻的时间。例如，我们可以让孩子告诉我们在学校里面的课程情况。第一节课的时间是几点到几点。早上10点钟你们上的是什么课程。出门的时候，你可以随口问问孩子时间。通过简单的询问，孩子逐渐就会掌握住了时间这个知识点。
用生活中的例子来学习，把学习放到我们的日常生活中，引导孩子自己去探索。这样孩子学起来才更加有动力，而不是总是觉得知识是枯燥的。
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对于一个二年级的小孩子来说，要认识钟表、认识时间、会做题目，在学习过程中是需要注意方法和技巧的。
我辅导我孩子的时候坚持的原则是：由直观到抽象，由浅入深。
01
直观地认识钟面。
千万不要拿着书本死教。而是用实物动手做。
先让孩子会读钟面的整点和半点。
接着让孩子认识钟面的时针和分针。孩子认识了时针和分针的读数之后，就可以变换表盘，随意指向一个数字，让孩子快速反应是几时几分。反复训练，孩子就能彻底地认识钟面了。
之后，我们还需要做一些文字题来巩固学过的知识。比如：
钟面上有（ ）个数字，时针从一个数字走到下一个相邻数字时的时间是（ ）小时，分针每走一小格的时间是（ ）分钟，从一个数字走到下一个相邻数字时的时间是（ ）分钟。
02
实践运用，会推断时间的变化。
这就需要让孩子做一些相关的题目来练习巩固了。课本和教辅资料中就有相关的练习题，就不再一一列举了。
总而言之，孩子学习做钟表的题目时，一定要先由直观形象的实物演示训练开始到，由浅入深，由形象到抽象，这样，孩子学起来既容易又有效。
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