无条件的爱的力量 怎么才能得到无条件的爱
网友提问：
如何才能拥有无条件爱的力量？
优质回答：
无条件的爱 只有父母身上才会有的 别的根本不会有 现今的社会女人考验男人拿钱是否对自己真心 男人只要有钱不用试女人是否对自己真不真心 因为有钱男人是不会把心停留在一个女人身上 无条件的爱是幻想 每天活在童话世界里 的人 爱是什么 对我来说爱就是责任 爱就是奉献 当下社会的爱情都建立在条件上 根本谈不上所谓的无条件 即使亲情 友情 爱情全都凌驾于金钱之上 假如还有人幻想无条件的爱 真是世界之奇呀
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懂得爱才能拥有爱
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真爱就没有条件，好多真爱对方的人，愿意为爱的人而死，总之真爱不讲条件，不爱的条件一大堆，
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吴志伟，韦志中心理学网校中国文化心理学系主任，中学高级教师，小学校长。中国心理卫生协会会员，国家二级心理咨询师
这个话题非常有意思，为什么这么讲呢，因为无条件的爱这样一个说法其实是有争议的。不管是在心理学学术界还是在我们社会上。
首先我想问大家一个问题，有没有无条件的爱存在。认为有的可以打1，认为没有的可以打2，然后我今天呢，和大家交流的时候呢，大家可以带着思考甚至带着思辨。去感受去感悟。还是从一个故事开始吧，我是一名小学老师做了28年也是一名小学校长做了18年，所以呢在学校里会经历很多的故事，也是和孩子之间，我今天讲的这个故事的主角呢，是一位小男生，二年级我们暂时叫他小孟。因为他的名字里有一个孟。每当在我校园里巡视的时候啊，经常会有一个叫做小孟的二年级的小男生跑过来拉我的手，靠着我。用头蹭我。
大家可以想象一下画面里的这个小男生。是一个什么样子。大家可以打一下。大家用的词语非常的让人感动。这是一个什么样的小男孩呢，从他的外形看是一个非常邋遢的孩子，满头大汗，脸上花的。靠着我总会把我的衣服上面弄脏。同时也是一个比较愚笨的孩子。学习不好。习惯也不好。另外这个孩子也是一个孤僻的孩子。没有玩伴。在教室里面老师不待见他，同学不待见他。其实他自己也不待见自己，因为每当我让他去和孩子们一起玩的时候他都是远远地躲着。
就是这样一位孩子在我和他相处近一年的过程当中让我获得了很多的感受，有很多的思考，其实某种程度上也让我成长了许多，因为我就是教他们的体育课。在体育课上我最喜欢做的事情呢。有三件。
第一，一定会和这个孩子有拥抱！开始的时候他会拒绝慢慢的他会接受，再后来他就主动了。所以他才会在课间的时候主动的过来拉我蹭我。
第二件事情是跳绳。开始的时候，这个孩子一个绳都跳不了，因为他的手和脚不能同步，手把绳绕过去然后停下来脚再跨过去算一个。当我鼓励他跳的时候他又不敢旁边的同学还在跳还在笑。让同学去帮他，没有人愿意帮他他也不愿意去。那么在这种情况下我就和他一起跳！我就和他一起不会跳也像他一样跳慢慢的他带着我跳，我带着他跳。
终于有一天他在校门口的时候叫我吴老师我会跳绳了！当时我很惊讶。说，好，你跳！他一下子跳了3个，非常感动，赶紧拿出手机说你再来我帮你拍下来，第二次他跳了五个。慢慢的这个孩子就越来越会跳到现在他已经能够1分钟跳一百个就完全的达标了。
第三件事情是跑步。开始的时候小孟不会跑步。从第一道往前面跑最后要跑到第六道。用医学上的话讲可能有点感统失调的状况，体育课上让他跟孩子跑的时候他又不敢。其他孩子也不愿意跟他在一起跑。在这种情况下我拉着他一起跑。后来是他拉着我一起跑啊，拉着我斜着跑我也斜着跑。
总之他怎么跑我也怎么跑，最后我们愉快的在大家的掌声当中冲过了终点线。也就是一年不到的时间，他现在也会跑了，而且跑的也可以也达标了，所以这个孩子现在是非常的开心，当然可以看得出来只是在和我相处的时候。在他一个人的时候在他和别人相处的时候我还能够感受到他的孤独。内心的一种失落。
所以此时此刻我在讲到这个孩子的时候，其实内心还是有很多的感情，有的时候可能还是一种表达不出的感情。我没办法形容他还是这种感情这种感受确实存在。包括在当下。我想通过这个故事。大家可以来思考几个问题。
第一就是我刚刚讲的有没有无条件的爱？什么是无条件的爱？我想第一个问题我们暂时先放在一边。我对无条件的爱是这样理解的：无条件的爱它不是一个概念，它只是一个理念，甚至是一种意识。没有理由，没有评判甚至没有意识无法描述。就像我们坐在直播室的韦老师一样。此时我问大家。你心目中的你眼中的韦老师是什么样的。如果大家用一句话用一段话把它描述出来。我们以为那是真正的韦老师其实那不是。因为真正的韦老师在那个地方。你描述出来的只是你主观加客观的一个韦老师。这个话好像有点难理解，但是我想表达的就是这个意思。
很多时候如果我们对孩子的一种爱你把它表达出来把它描述出来很多时候他就不是真正的无条件的爱。这里有一个悖论，就像我跟这个孩子之间这种相处，我此时此刻就在描述就在表达。可能有人在问，那你这个是不是无条件的爱。请注意我没有回答，我也没有表达，我也没有描述。我表达的我描述的只是我和这个孩子之间的交往故事。这是第一点思考。
第二点思考是什么是无条件的爱。我觉得不是从我们这个维度去讲的而是孩子的感受，而是对方的感受，那么孩子的感受是什么呢。好像是这样。不管我是什么样子，不管发生什么事情。我都能感受到来自爸爸妈妈来自老师的尊重理解和关爱！
第二，不管我是什么样子不管发生什么事情我都能体验到来自爸爸妈妈还有老师的温暖，安全，希望和力量。
第三，不管我是什么样子，不管我发生什么事情我都能感受到有人相信我，有人爱我，哪怕全世界只有一个人能让我有这种感受。这是我的第二大点思考和感受。第三我认为无条件爱孩子的本质是无条件的爱自己。无条件的爱自己本质是无条件的接纳自己。在这个过程当中。我们前进的一个方向是要把我们自己把我的亲人把和我们有关系的人看成是一个完整的爱的集合体。无条件的包容和接纳他就想刚刚我讲的这个故事当中。我跟这个孩子相处孩子把脏兮兮的头蹭在我身上。把我干净的衬衫弄脏的时候，此时此刻我心里是怎样一种感受。为什么我没有感到不舒服而是感到一种温馨。
我曾经也谈过这个问题，我的结论是因为我见到了。我身上的肮脏。为什么这个孩子不会跳绳，不会跑步，大家看到他跳绳跑步哈哈大笑的时候。我对他没有任何的不好，不舒服的评判和感受，因为当时我也感受到了自己的无能和无奈。所以，在这种情况下，我觉得无条件的爱它的本质就是无条件的接纳自己。最后我想用这样一段话来结束我今天的这样一个分享。真正好的教育。真正的爱，其实不需要方法，不需要技术，也不需要手段。只需要无条件的接纳。就像妈妈对待还在子宫里的孩子一样。
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一个人无论如何都不能无故拥有无条件爱的力量的！除了自我想象。这世界上任何的正常的爱都是有条件的，都是建立在条件的基础上的。而爱的条件与力量犹如一间房子的基石，房梁和锅碗瓢盆，没有这些做为基本条件，一切以爱的名义都是虚幻的，虚伪的，存在不了的，没有任何生命力的。而爱的力量只是一个口号而已，它能喊彻云霄，但是它没有生活下去的路，更没有生命的根。一个人必须有让人爱的价值，才会有爱的力量！但是这爱的价值就是条件！没有条件的爱最后只能泛滥成灾的！最终会灰飞烟灭。
