小孩为什么要学英语 为什么孩子不愿意学英语
网友提问：
儿童为什么要学英语？不学行不行？
优质回答：
儿童为什么要学英语？这是一个没有标准化答案的问题。现在越来越多的家长在孩子很小的时候就开始让孩子学英语，甚至孩子刚出生就进入了父母营造的“双语世界”，好些只有这样孩子才不会“输在起跑线上”。这未免有些操之过急了。
等到孩子长大上学了，一般学校都会把英语作为“必修课”（也有学校是其它外语的，比如：俄语，日语……），这时孩子就一定要学好英文了，否则会影响到孩子的整体成绩，甚至前途。国家教学大纲调整后，降低了英语成绩的占比，提高了语文的比重，就是为了在弘扬“国学”的同时告诉家长们：“不要在孩子很小的时候就开始让他们学英语了。”
从当今世界全球化的发展趋势看，为了更好的适应并融入这个“大家庭”，学好英文还是很重要的。这种世界通用的语言在今后的学习、生活、工作、旅游等方方面面都会给我们带来帮助。
所以，从长远发展的角度看，英语是要学好的，但不提倡小朋友很小就开始学。如果孩子有语言天赋，还可以学其它语言，技多不压身嘛！
其他网友回答
有时候看到很小的孩子生活中就能说出几句英语而非常羡慕，有时候也怕让自己的孩子从小学另外一门语言会给孩子带来压力；有时候觉得学一学也不是坏事，有时候又觉得咱也不出国平时用不上外语，等到了学校里面再学一样……
当真的下定决心让孩子学英语的时候，一系列的新问题又来了——
“报辅导班这么贵？”
“英语书买哪些好呢？挑花眼了。”
“什么，当妈的也要跟着学？”
“我英语糟透了，怎么带孩子啊？”
“我给你花了这么多钱，你怎么就不能好好学呢？”……
——最后不禁反问自己，儿童为什么学英语？不学不行吗？我做了这么多，值吗？
我是成蹊妈妈，家庭心理咨询师、应用心理硕士，让我们坐下来一起聊聊这个头疼的问题吧。
学英语真的要从娃娃抓起吗？
首先，让我们先来看看小朋友在语言方面都有哪些优势吧：
幼儿期是儿童言语不断丰富的时期，是熟练掌握口头言语的关键时期，也是从外部言语逐步向内部言语过度并初步掌握书面言语的时期。（摘自《发展心理学》。此处的“言语”可以理解为“语言”。）
具体而言：
1. 词汇量
包括：会说的词汇多了、词汇内容涉及广泛了、能掌握的词类（名词、动词、虚词等）多了、能理解且能正确使用的词汇多了。
2. 语法和口语表达能力
包括：句子的长度变长了（2岁平均句长2.91个词，6岁平均句长为8.39个词），句子结构更完整、复杂了。
那么，这些语言优势是几岁最能体现的呢？
词汇数量：3~4岁
词汇内容：以形容词为例：2岁掌握的多是描述物理特性的形容词；2.5岁开始使用描述动作、味觉、温度和机体觉的感觉词；3岁时掌握描述人的外貌特征、情感和个性品质的形容词；4岁以后是儿童形容词快速发展时期；4.5岁开始使用描述事件情境的形容词。
口语表达能力：3~5岁
不仅如此，在还不会说话的婴儿时期，就能听出成年人听不出来的语言差异了。所以刚出生的婴儿是不分国籍的，可以学任何语言；但过了12个月，分辨其他语言细微发音区别的能力就会退化。这也是为什么很多宝妈从小就给孩子“磨耳朵”，给孩子语感环境。
所以，学英语真的要从儿童抓起吗？
由上述数据可以看出，学习语言的最佳时期是比幼儿时期。这里并非只局限于母语，而是所有语言。在婴幼儿时期就打下良好的基础，可以在孩子长大后能更快、更高效地深入学习和掌握。
那过了幼儿时期了才开始学英语，晚吗？
当然不晚！现在的家长这代人几乎是从小学甚至初中才开始学英语的，仍然没妨碍很多人用得十分流利地道。
要知道，“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”婴幼儿是学习语言的“最佳时期”，而“第二佳”的时期，就是现在！
在最佳时期学习的好处是省力和高效。大人们当年学习英语的时候几乎都能感觉到学英语背单词费劲、时态傻傻分不清楚、语法用起来乱七八糟，想学好英语就只能拿出很多的时间和精力来攻克。（定闹钟一大早起来背单词的来举个手）
语言是个蛮有意思的东西，咱们说着流利的汉语，也从来没有在出口之前剖析过句子结构、词性对不对、用词准不准。因为我们从小就学习、就听、就说，该纠正的小的时候都改过来的，于是这项技能越用越熟练。
英语不也是这个道理么？
英语不学，行不行？
行不行呢？这是道选择题呀，每个人都有选择的权力呀。所以，只有“你的答案”，没有“正确答案”。
那我的答案是什么呢？
谈不上“不行”，但我还会选择学。
从小学习英语的优势已经在上文中罗列了。
那就来说说学英语的好处：
1. 上学后英语是主课，逃不掉的，早学反而早省力。最怕是别的孩子都早早学好了，上学的时候轻轻松松考高分，自己的孩子落得多，又着急又焦虑，那倒不如自己的孩子早早学好了，轻轻松松应对课程。
2. 英语不仅是门语言，还是一门技能，还是一种逻辑思维。
英语已经不再代表着“英国”“美国”，而是一种“世界通用语言”。是你带着孩子出国旅游时的随心交谈、是孩子接触到的异国文化、是日后找工作时的加分技能、是孩子长大后敢于选择更高平台的自信来源。
想让孩子学英语，怎么学呢？
1. 参与
无论孩子是大是小，家长都应该参与进来，最好的情况是，让孩子没认为自己在学习，而是在生活、娱乐中，就把语言掌握起来了。
家长的参与不仅可以增强亲密关系、丰富亲子互动，还能让孩子感觉到自己被支持。大些的孩子甚至可以和妈妈形成竞争关系，在学习英语的道路上你争我赶，给孩子带去获得感、成就感。
2. 让孩子做选择
面对长大了懂事了的孩子，无论是学英语、学钢琴、学跆拳道，最怕的就是“逼”。换位思考，好比有人强迫你吃某个食物，每天吃、每天吃、不想吃的时候也得吃，可能到最后，你特别爱吃的这个食物也不香了。何况是学习呢？（能有几个人会认为学习本身就是香的呢？）
所以家长要懂得引导孩子。在引导孩子的同时，将心比心，自己能给予足够的关注和支持。
即使家长认定了某个选项，也请给予孩子足够的尊重，毕竟孩子才是你选项的实施者。可以用讲道理、举例子等方式，晓之以情动之以理；或者用孩子喜欢的方式启发：例如英文版的小猪佩奇动画片、基于英语的小游戏等。同时，还要注意在学习的过程中，不忘鼓励和关心。
这样的英语，它能不香？
呐，聊了这么多，希望可以带给你一点启发。
我是成蹊妈妈，关注我，关注育儿。幸福的道路上，我们一起成长。
其他网友回答
儿童为什么要学英语？不学行不行？
儿童学习英语的必要性
儿童学习英语是社会的需要，升学的必须，乃至对以后的工作起到积极作业！
首先，现在是全球化时代，世界已经是地球村！英语是世界上使用最广泛的语言。孩子学习英语是社会的需求。其次，学习英语是升学的必要条件。小升初，中考，高考都有英语科目的考试。国家规定以后的高考考生一年有两次英语考试机会，这其实是加剧了孩子们的竞争。况且现在很多985，211高校对孩子的高考英语成绩都有很高的要求！如果孩子要出国留学，需要考托福，雅思或者GRE，所以可以说英语学习成绩优异是以后进入名牌大学的敲门砖！最后，学习英语对孩子以后进入社会打拼也很有帮助。孩子毕业后进入单位工作，如果遇到外事方面的事务，或者需要看一些国外文献，学到的英语就可以信手拈来，就不会有书到用时方恨少的感觉了。
孩子学习英语要趁早以及掌握对的方法
5岁前的孩子是世界公民，他们对外界的事物都有很强的捕捉能力。学习能力非常强，特别是语言！所以这个时候我们家长要给孩子提供良好的语言学习环境。多让孩子看英语电影或者动画片，选孩子喜欢的。例如小猪佩奇，狮子王，冰雪奇缘等！他们处于直观感性认识时期，因此提供给他们的学习材料必须是直观的，例如视频，动画，图片，实物，模具等。当他们有大量的语言输入才会有输出。让孩子看大量的英语绘本，如果不想让孩子看电子的，可以购买纸质的，那种可以点读的绘本。孩子听绘本的同时，一定要让他跟读，由易到难，由词到句，再做到词句融合！
学校班级英语实践和教自己孩子学习英语成果
我在学校已经做专职小学英语教师八年了。有的家长刚开始跟您有同样的疑惑，不知道在学习英语上该如何权衡。我在开家长会上统一阐述了我的观点―未来已来之学习英语的必要性。家长们在开完家长会后，积极配合我的教学工作，在家督促孩子按时完成英语作业，坚持听听力，阅读绘本以及完成英语配音！平常扎实的英语积累不仅让孩子们能轻松应对考试检测，还锻炼了他们的英语口语，培养了他们实际解决问题的能力。
我家宝贝四岁五个月了，我就是用这些方法训练她的，现在她已经有 100多个词汇了，会简单的英语句子表达！
总结
儿童学习英语是顺应社会发展的一种自我提升，是应对全球化的个人努力，是为以后工作锦上添花。所以，您要让孩子学好英语，掌握方法，学扎实！
如果需要英语学习资料，请关注菲琳英语！
其他网友回答
先说结论，儿童必须学英语，不学，还真是不行：
第一，英语是中考和高考必考课目，也是自小学、初中、高中一直到大学本专科、研究生硕博必考课目。
很简单，考不过，你不仅考不上高中、大学，甚至毕业，都难。
中考英语120分，高考英语150分，这是绝对的大头啊。如果这两项分没有，你就算剩下的课目，全考满分，也上不了好一点儿的高中和大学。
何况，就算上了，你英语完全不会，也拿不到毕业证和学位证，混一结业证，这算什么呢？！
因此，学习考试的需要，你必须学英语，至少，能够达到考试及格的程度吧。
第二，现实生活中的需要，英语在工作中，真的很必要。
可能，需要你跟外国人对话、聊天、开会的机会，并不多，也可以说，大多数人，都不需要。
但是，在工作中，处理英语的文件，写英语的邮件，阅读基本的英语资料，这个，真的是很正常很正常的。
所以，如果你具备一定的英语阅读和写作能力，工作绝对是如虎添翼，大有好处。
因此，不要犹豫，学英语走起，就跟你学习语文、数学，以及课外兴趣班一样重要。
其他网友回答
学习英语本是一件好事，但过早让儿童学习英语，弊大于利。
其一，汉语才是我们的母语，在母语都没有掌握好的情况下，再接触另一种语言，会让孩子在心理上造成一种无所适从的感觉。因为不是在全英语语种的环境下，孩子要不断的在母语和英语之间来回切换，思维转换还不能自如。
其二，在不能有效利用英语进行生活上的沟通的情况下，孩子潜意识会觉得学了英语也没多大用处。其实，不光是孩子，就包括我们大人，在中学、大学学了英语后，能有机会用上的也不多。这就给我们带来学好英语并没有多大的用处的困惑。孩子也是一样，如果孩子经常学习了英语，可也仅限于考试，或是大人问他们的时候，他们可以简单的展示一下，而绝大多数的时候，我们没有直接与老外对话的机会。而只有在我们学了英语排上用场后，我们才会内心里真正去愿意学它。
其三，小学阶段，英语并非主要课程，语文教学才是主要学习的课程。过多把精力投入到英语，势必会分散学习语文教学的精力。实际上，国家在小学阶段主要安排学习语文教学，本身就向我们传递了一个信号：本土文化才是孩子最初主要要学习的内容。至于英语，可以把它作为一种兴趣爱好去培养。为以后正儿八经的学习播下兴趣的种子。
当然，在不施加较大压力的情况下，适当的让孩子学点英语还是可以的，只是不要本末倒置就好。
希望我的回答能帮助你。
