贵州大学生砍杀两岁小女孩 贵阳19岁大学生砍杀2岁儿童
网友提问：
教育缺失！贵州19岁大学生砍杀死2岁女童，对此你怎么看？
优质回答：
怎么看？非常愤怒！
首先，世上没有后悔药:我不希望碰见那个大哥哥、我希望这件事都是一个噩梦……
但是，那个只是在玩耍的孩子何其无辜？？？？？？？？？？？？
噩梦吗？
对于那个大学生而言，你觉得生而为人不好吗？
真的，对于这样的垃圾人真的是父母的责任！从小的教育就不到位，或者说很少教育！
无话可说！
希望他能知道自己做了什么！
这样的人真的不希望他死刑，希望他能在牢里后悔一辈子！内疚一辈子！自责一辈子！
不接受任何道歉！包括本人和父母！
不是我不善良，那个亡去的孩子何其无辜！孩子的父母何其悲恸！
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触目惊心：2020年3月15日下午3点40分左右，就读于广东某高校的19岁犯罪嫌疑人杨某某因病休学在家，情绪突然低落。他父亲从儿子的言语中了解到他在学校与人相处不如意，就打电话给他大学的老师想了解情况。这一下触动了他，使他情绪彻底失控，于是从自家厨房里拿了一把菜刀冲出家门，窜至小区平台处，将正在玩耍的2岁女童刘某某头部连砍5刀，女孩经抢救无效死亡。一条无辜的幼小生命就这样被夺走了。这真是惨无人道的野蛮杀戮，等待这位视生命为儿戏的变态杀人犯将是法律的严惩，而留给受害家庭的则是无法忍受的痛苦。
又是一起大学生杀人案，真是”一石激起千层浪”。盘点 这十多年来，大学生杀人案件已经有十多宗了，宗宗都令人匪夷所思：
云南丽江女大学生张超杀人案、吉林农业大学学生郭力维杀人案、西安音乐学院药家鑫杀人案、复旦大学研究生林森浩投毒杀人案、北京大学学生吴谢宇弑母案……桩桩案件，让人胆战心惊。
而更令人震惊的是2004年，这一年当中，连续发生了两起大学生杀人的惊天大案：
北京理工大学成人教育学院学生李义江，因为从小缺少家庭温暖，父亲酗酒，母亲患有精神病，把他当女孩养，慢慢的他就变成了一个同性恋患者。再加上读大学期间承受不住情感、家庭和社会的多重压力，9年间连续杀死7人，手段极其残忍。
云南大学生命科学学院生物技术专业学生马加爵因为贫穷自卑、敏感脆弱、心胸狭窄，忍受不了同窗的讥讽，这样一位出身寒门，成绩优秀的大学生竟然三天之内连杀四人。
这些大学生，十年寒窗苦，从天之骄子到杀人狂魔，这完全是对家人、对社会的一种极端报复，是对生命和法律的践踏。这一起起案件中，不得不让我们反思：现在的大学生性格如此的扭曲，如此的乖戾自私，这与现代教育的缺失有着莫大的关系。
因此我认为：现代教育亟待健全人格教育。这要从几个方面着手：
一、人格教育先从家庭开始。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，启蒙教育实际上是先从家庭开始的。家长要教育孩子从小养成良好的行为习惯，培养他们敢于担当、承受挫折、吃苦耐劳、自强自立、与人为善的能力。对孩子要狠心，不要溺爱；对孩子要阳光鼓励，不要指责打骂。
二、学校教育要平衡
从幼儿园到大学，学校面临升学的压力，所以一直以来都只是看重成绩，强调学生的智力开发，而忽视了学生情商和人生观、道德观和法律观的教育。使到很多学生根本就不明白生命的意义是什么，片面地理解为金钱和地位，这是一种很不健全的人格。所以，学校在抓好教学质量的同时，还必须开设心理健康教育课堂，教会学生学会感恩——感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩社会。
三、社会要给大学生更多的关爱
多年以前，考上大学就能光宗耀祖。而随着各地大学不断的扩招，大学生再也没有了优越感。他们背负着多重压力：学业压力、就业压力、家庭压力。一旦进入社会，就会感到理想与现实反差太大了。就业难让他们焦虑、抑郁、失落，一旦得不到温暖，得不到理解和关爱，他们就很容易产生逆反心理，走上犯罪的道路。大学生能够健康成长，是一个家庭的希望，同时也是国家和社会的希望。为了他们的未来，在他们遇到困难时，我们应该多向他们伸出援助的双手。
最后我们说：一个孩子，如果带着仇视的目光来看待社会，以极端的态度来对待人生，没有理想，没有追求，不管他的成绩多么优秀，都肯定会为此而付出沉重的代价。这正如当代著名的教育家蔡元培先生说的：“决定孩子一生的不是学习的成绩，而是健全的人格修养。”
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题主给这件事情已经定了性，那就是教育的缺失。但是，教育不是万能的，一个人的违法犯罪行为，其背后有着诸多因素，现在这件事情发生，我们也不回避，不推锅，只谈作为教育环节，我们还可以作哪些努力，最起码，在我们这个环节上，尽可能减少像贵州19岁大学生砍死2岁女童这样的恶性事件发生的机率。
1.建议学校开设心理课程。
无论是大学还是中小学，都宜开设心理课程，教会孩子如何与人相处、如何与人沟通，如何在遇到问题时知道还有可以求助的渠道。
2.建议加强对家长的培训教育。
对家长来说，更多的人都是自学的，成才与不成才，区别还是非常大的，属于自由野蛮生长状态。单靠学校几次有限的家长会，家长们学不到什么的。
3.建议加大家校配合沟通。
学生在学校里的事，家长不清楚，老师一打电话，家长就觉得老师有不良企图。说实话，有这种想法的家长，不在少数。孩子在家里的学习情况，被家长或放大或缩小地反馈给老师的，也少。定期的双向沟通，利于我们更好地做好教育工作。
事情已经发生，责怪哪方，都没有太大的意义，但好好思考一下，今后的路怎么走，还是很有必要的。知其然，还要知其所以然，认真分析，认真反思，社会才会进步。
