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被没有师德的老师教，是一种怎样的体验？
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本不想回答这样的问题，但系统把问题推荐给了我，就耐着性子回答一下。
这个世界上，没有彻彻底底的坏人，也没有彻彻底底的好人。
所谓“没有师德的老师”，不知道长啥样，现实中没遇到过，更谈不上被他“教”的体验。小说中倒是可以举出一位“没有师德的老师”，那就是《笑傲江湖》里的岳不群，不过滑稽的是岳不群这个“没有师德的老师”却教出了令狐冲那样了不起的“德才兼备”的武林高手。
其实，老师只是个人成长的外因，对一个人的成长起不到决定性的作用。何况，现代教育体制，一个人一生要遇到几十上百个老师。即便真遇到一个“没有师德的老师”，也不会影响你的成长。
真正决定一个人成长的，最终还是自己的内因。“没有师德的老师”也不是说遇就能遇上。无论情况如何，做好自己，积善成德，而神明自得。在老师和真理面前，敢于坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度即可。
（图片来自平台免费图库）
要评说老师的道德素质，首先看看自己有没有资格去评价别人？如果个人都没有起码的道德修养，就没有资格说三道四老师了？正人先正己，因此说，不要夜郎自大。作为学生，要一分为二去看问题，不要动不动就去评头论足老师了，当然老师并不是十全十美的，应该客观正确看待问题，对错误的问题，应该正确提出，帮助老师改进才对。
我们的社会由于拜金思想糜烂，一些人尽干欺师灭祖的勾当，个别人连自己父母都不尊重还能尊重老师吗？大千世界，形形色色的人物都有，何况现在的教育体制下学校已经不是一块净土，他是和整个社会风气密切相关的部门，因此说不要把许多事情都强加于教师身上，首先看看我们每个部门的头头是不是一块可以发光的玉，问问他们强加于教师身上的枷锁合理不合理，看看自己家庭及孩子有没有污点，然后再评判教师有没有师德师风。
教师师德底线是什么？
优质回答
“师德”是近几年来指责老师的万能的法宝，可是我认为头条上的99%的网友根本就不知道“师德”是什么意思。“师德”的全称是“教师职业道德”，是教师资格证考试的科目一《综合素质》的必考内容（14分/150分），作为一个老师，给各位朋友科普一下“师德”的内容，并点评一下老师的师德！
教师职业道德共包含六个方面：
1.爱国守法——教师职业的基本要求
“爱国守法”包含着：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
点评：这是一个原则性问题，我认为不光老师，这是一个中国人最最基本的要求！所有的老师都能也应该做到！
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
点评：这里面有两句话有很大的伸缩性！第一句—乐于奉献（只要老师一讲工资待遇啥的，网友就会说师德呢？）第二句是认真辅导学生–这一句是指学生有不懂的知识，老师要认真讲解。（我认为100%的老师能做到，但是学生不主动问，老师就不好办了）
3.关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
点评：这一句是网友们认为老师违反“师德”的主要表现！“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”—作为一个老师，我认为老师和学生无冤无仇，管理是出自老师的责任心，专家们说的说服教育真的对于许多学生无效！近几年来越来越多的“佛系老师”，不是不想管，而是不敢管！这里面的“严慈相济”，站在许多家长的眼里，“严”与“慈”是互相矛盾的！度不好把握，严—家长认为不够慈；慈—家长认为不够严！
4.教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
点评：整个这一条不是老师说了算的，现在大谈“素质教育”就是个笑话，全国上下现在施行的就是应试教育，无论高考还是中考，就是看分数，领导们要的也是分数，家长们要的也是分数！你让老师们怎么做？“因材施教”—自从中国取消了留级制度，任何一个学生都会一级级的往上走，可是真的真的很多学生达不到所在年级的能力，初二学生背不过乘法表，初三学生写不出26个字母的不稀奇，一个老师一学年要教100多个学生，老师既要完成教学任务又要做到“因材施教”是不可能的！
5.为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
点评：这也是一条网友们质疑的一个。“语言规范”–只要老师一说不好听的，有人就会说“还是老师呢？再就是“有偿家教”，我只知道我所在的地市没有！哎….，各位朋友真的不知道老师的工资有多低，前几天我写了一个问答，谈教师工资的，有的省老师的工资一月2000多，这让一个正常人怎么生活？我认为“有偿家教”的原因：一是这是刚需，有这种需求；二是老师们太穷。如果老师的工资是一万多，从事有偿家教一律开除—有偿家教的现象就会消失！“穷”不应该是“太阳底下最光辉的职业”的标签！
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养。
点评：这是一个老师的基本要求，随着科技的发展，一些年纪大的老师可能会跟不上形势！终身学习的想法是好的，但是对于一个59岁的老师在学习一些现代的教学模式，特别是计算机方面的知识是很有难度的。
“师德”包含着“三爱二人一终身”
“三爱”是指：
爱国守法—-所有老师们都没问题！
爱岗敬业—老师的责任心就来源于此！
关爱学生—关键是“严慈相济”怎么理解，“严是爱，还是严是害？”“体罚学生是管教行为还是违法行为？”
“二人”是指：
教书育人—呵呵，现在老师们教书还可以，至于育人，还是交给家长，专家们吧！
为人师表—多数老师是能做到的！
“一终身”是指：
终身学习—随着年龄的增长，老教师接受新事物的能力会越来越弱！
“师德”—简简单单的两个字，包含着老师们的一言一行，包含着从入职到退休（三四十年），既规定着”乐于奉献，不求回报”，也包含着许多互相矛盾的地方“素质教育与不以分数作为评价学生的唯一标准”，还有一些“度”的把握“严格管理学生与关爱学生”等等，如果真的严格按条文规定来看，99.9999999%的老师不可能符合“师德”的六条要求，全国也无一人（各行各业，14亿人口）能达标！我认为相对于老师的这一个月三四千块钱来说，上不能与企业中层比，中不能与公务员，军队士官比，下不如摆摊卖菜的，全国的老师已经做的非常好了！“尊师重教”不应该仅仅是个口号，“教师节”也绝不是给老师的精神安慰！“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比牛多！”反应了老师的工作状态；“七娼八盗，九儒十丐”反应了老师的社会地位。关爱教师不需要口号，也不需要节日，真金白银的物质保障才是真正关心教育的表现，百年大计，教育为本！
“师德”的底线是什么？
“师德”的底线是—在保障自己生活的基础上，在保障自己的人身安全的前提中，在保障自己的饭碗的前提下，兢兢业业，勤勤恳恳，爱岗敬业，严格要求学生，做好“人类灵魂的工程师”！（全国收入最低的工程师）
我是徐敬明英语，一心想为全国的中小学生录制一套零基础学起点的英语课程，目前已完成第一部分—单词记忆。欢迎大家关注一下，在我的个人主页的合集里从合集01开始学习，合集01是方法后面的是举例，单词学习不分版本，应该对孩子的英语学习有所帮助！
教师师德线是以德育人，高素质教学方法，与社会主科教兴国战略思想相统一。
你怎么看待师风师德这个问题？
优质回答
谢谢邀请。对这一个重大问题，我谈一点个人看法:师德师风是关系到整个教育健康发展关键和基础，应作为教育、教师管理的重要内容和考核教师的重要指标。
＇这是师德师风的内涵的必然要求。师德本身就是一个教师的思想政治素质，道德操首；遵纪守法和遵各项规章制度；对待工作和学生的态度等，这都是对教师的基本要求。师风则是教师的精神风貌和工作作风等。
如果这些方面出了偏差，教师的教育教学工作是绝对做不好的，而师德师风最终影响的是学生，是祖国的未来与希望。一个学校，有一支师德高尚、师风良好的教师团队，教育出的学生也一定是各方面都比较优秀的，为祖国的建设事业培养出更多出类拔萃的合格人才，从而达到社会主义教育的目的
；反之，则一踏糊涂，甚至会教出废品或危险品。给党和人民的教育事业造成不可挽回的损失。
因此，师德师风建设应放在教育、教师管理工作的首位，把这一工作做好了，教育才有希望和发展，祖国才有美好的未来。
兢兢业业、勤勤恳恳、忘我工作、品德高尚、爱岗敬业 …… 是中国教师的主流。
但我们应该看到教师队伍中存在的极个别败类不良行为，如奸污猥亵学生、收学生家长钱财物、办课后班捞大钱等等等。这些现象在社会上影响极坏，不消除这些不良现象，将对整个教师群体的形象带来影响。
抓师德师风，防患于未然，有利于教育良性发展。
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