初中数学没学好高中还能学好吗 初中数学不好到高中能跟上吗
网友提问：
初中数学没学好，到高中之后数学还能跟上吗？
优质回答：
初中数学没有学好，高中就不能跟上，这个说法我认为是有问题的，不能以偏概全，一概而论。
首先我们先把数学大致分为两类：一类叫代数，一类叫几何。 其次我们来看初中的内容：初中的代数部分主要有：计算规则，方程与不等式，一次函数，反比例函数，二次函数。 而几何部分主要有：三角形，四边形，圆等图形的求解与计算。 这些内容我们再到高中去寻找联系：其中一次函数，二次函数肯定是初高中联系的重点，但是初高中内容也有不同的侧重。初中主要研究和学习的是一次函数，二次函数本身的性质和应用，例如在二次函数一次函数交点问题，二次函数中找到一些几何动点问题，到了高中之后，二次函数我们很少再去追究性质，例如对称轴，顶点等，在高中更重视的是二次函数的分类讨论，动轴动区间，动轴定区间等分类思维。所以即便是初中没有学好，初中的题目不太会做也是不重要的，因为那些基础性质我们用一到两天就可以把之前初中学到的并且可能会在高中用到的所有的内容补充好，并不像是很多人说到的要回到初中内容重新学，真的重翻课本你会发现很多都用不上了。 再看几何部分，像是四边形的性质，圆的性质在高考中彻底没有这个部分了，也不会再去圆里面去找到内接四边形，也不会再去证明三角形全等与相似，这部分是高中选修4-1中的内容，而这部分是高考中不要求的。那么这种解析几何高中不学吗？不是的高中要学的是圆锥曲线的解析几何也是高考的压轴题，套路完全不一样，很多初中可以考很高分的同学在读完高中后，再回过头看初中解析几何，完全是懵逼状态。
经过这么多内容的详细解释，我们发现初高中的知识点本身联系并不大，关联性强的内容我们也可以短时间内解决到，对于初中数学不好的学生，我认为不需要刻意去学，用到哪里补充哪里就够了。
那么既然联系不大，初中数学到底是在做什么？这么来说，小学数学内容和初中又有多大联系的，我们每一阶段的数学都有一个共同的目的就是开发孩子的思维，这个事情不是一天两天突击可以解决的，一定是长久以来，从易到难一点点的扩展孩子的视野和思维，从不同角度看待相同的题目，从而培养出逻辑性强的大脑，在后面的高中学习中，利用新的基础知识解决综合性强的问题。 所以到了高中之后你会发现原来数学很好的孩子有一部分还可以继续保持，有一部分就彻底沦落到后面去了。这就是学以致用，举一反三的道理，归根结底是数学思维的差异性导致的。
初中数学不好的孩子是不是一定没有良好的数学思维呢？数学思维可以通过后期的努力重新培养。那么对于差生在高中的数学学习上就要花费更多一点的时间。
稍稍差一点的孩子如何在高中才能实现逆袭呢？
1. 一位好的数学老师。一位好的老师，甚至一本好的参考书可以让孩子省去大量自己摸索和总结的时间，我认为任何一门学习想学好都是首先构建知识骨架，类似于思维导图来描绘知识结构，这个结构刻在脑子里后，我们再去每一颗骨头填好血肉，不同骨头间填充筋脉，这样就形成了一个好的整体。也是以为好老师的重要所在。没有骨架就如同迷失在大海中，今天向左航行，发现不对又要掉头，到头来根本找不到方向。
2. 一套好的学习方法。好的学习方法可以让学生的学习事半功倍。在数学学习中最好的方法就是错题本。哪怕你是学习好的孩子，也不敢拍着胸脯说我做过的一定可以记得住。就按照中国人的勤奋程度，高中绝对见过了所有题目，但是考高分的又有多少呢？我们都有反复刷题的经历，但是你刷题的时间里有多少时间是在做会的内容，有多少时间是在学习不会的内容。我觉得会与不会的比例在9：1甚至更高，不会的内容你能不能把它弄会也是很大的不确定。所以错题本就是你的复习方向，生活中也是一样，只有错过反复惋惜才能加深印象。
3. 一颗努力坚持的心。初中都没有好好学习，没有努力刻苦，那么欠下的债早晚要还。不更努力的逼自己一把，怎么才会让自己逆流而上呢？努力+坚持才是高中三年的代名词。
从我多年带的学生情况来看，那么多孩子都逆袭了，几十分考到120，130的比比皆是，你为什么要给自己宣判死刑？一个个的问题去解决，总会看到希望。我不是在这里给大家灌鸡汤，逆袭的方法已经摆在上面，剩下的就是寻找条件，考上一个好的大学，人生真的会变不一样。
纯手敲，希望动动手指点个赞，我们多多交流。
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不绝对，但大概率是跟不上。几十年前，小学还是算术时，初中数学、几何确与算术脱节较多，关系不大，基本重新开始。为应付70年代首次民办教师整顿，我也学过高中数学，发现初高中数学联系只能说较紧。
经几十年改革发展和完善，现中小学统一为数学，系统性更强，小学、初中的基础很重要，如果学的很差，到高中要跟上，不是不可能，而是要有更大的决心和毅力，加上必要的条件，把初中没学好的”基础知识”补上，还要学好新内容，不是一个原来成绩差的一般人能做到的。
这个条件的外因，比如补习、一对一辅导、经济较好，学习保障好等以外，就內因来说，除了主观努力精神意志作用外，身体、智力等客观因素更难改变。初中学不好的人，有人这是主要原因。这些学生倒不如上职高。
另外，我还发现两个大概率事件，或无科学依据，仅是个人偏见。一是初二一学年往往是以后成绩好差的分界，女学生更明显，尤其是拔尖的女学生，会一直好下去，差的转好极少，好差比男学生稳定。而男学生有区别，好的能差，但由差转好的也有，到上高三方初步定型。
归结起来，成绩是努力的结果，努力需要条件也受客观限制，具体人具体分析，跟不上是多数，但逆转向好也非个别。
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作为一位过来人，可以很负责任地告诉你。
如果你是平面几何没学好，代数方面还可以，到高中去之后，努把力还是能跟上的。
但是，如果你是代数不好，上了高中，很有可能会非常痛苦。
一方面，高中涉及到平面几何的内容不多，而且和初中的全等相似之类的内容联系不大。
另一方面，初中的代数并不难，例如一元一次方程， 二元一次方程组，分式方程，一元二次方程，一元二次函数等等。
这些在初中算是重点的代数内容，到高中去之后，属于小儿科。
高一上学期第二章节就会学到一元二次函数的内容，而这一部分在初中是到初三才学，且是中考必考知识。
由此可见，如果代数不学好，去了高中会有多么无力。
当然，世事无绝对。
这只是针对大部分的学生来说的，有些学生说不定到了高中就突然“开窍”了呢？
不管如何，找准方法，好好努力学习就对了！
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只要想学，一定能跟上，二者关系性并不是很大。
楼主，你好，我是一名北大的博士生，有过7年的家教经验。在我教授的学生当中，有初中的，也有高中的，很多同学初中时数学成绩不是很理想，但上高中之后，有了很大的提升，这当中主要取决于学习态度的转变。
但是也有一部分同学，初中成绩拔尖，但是到高中之后，由于没有摸清高中学习套路，学习思维上转变不过来的，导致高中数学成绩跟不上。
对于这一部分同学，私信我：高中，可免费获取一本清北学霸编纂的《高考状元满分学习攻略》，帮助你找到知识的漏洞，学会思维的转变。
其实，初中数学与高中数学差别很大，初中更多的是公式与定理的套用，而高中则更侧重与技巧的运用，对于那些聪明又有点懒散的同学，到高中是可以跟的上的。那么究竟给怎么学呢，这里给大家四点建议：
1.克服心理障碍，不要事先给自己设置数学难学的障碍，相信付出一定会有收获的。
2.找到学习方法，方法找对，效率百倍，方法不对，一切白费。作为刚进入高中的学生，一定要找到适合自己的学习方法，比如自己掌握东西较慢，那就做好课前预习的准备，无论学习多紧张，都要给自己留下10分钟的预习时间，找到本章节的不懂之处，上课时带着问题去听课，下课时即是解决课堂上的疑问。
3.要持之以恒，任何成功都不是一蹴而就的，只有不断的坚持，不断的努力，才会走向成功。
所以进入高中的同学们，不要对自己质疑，你们的潜力是无限的，或许你的基础不好，前期需要付出的努力大些，但是只要认真学，就没有不可能。
也不要为自己找借口，任何前提与条件都不过想给自己找一个逃避的理由！
希望我的解答能够帮助你树立信心，努力学习，如果高中学习遇到什么问题，可以私信我：方法，我会免费送给大家一些能够帮助你的资料。
其他网友回答
初中数学如果不能达到80/100以上，高中能及格已经到达极限，再往上，基本不可能，初中阶段是勤能补拙，高中呢，真的拼的是天赋，初中能靠补课补上来，高中这种可能性很小，因为高中生补课费贵，时间更少，一星期一节课到顶了，所以高中通过补课提高成绩不太现实。
如果成绩不好，到高三放点血让名师一对一补下吧。
