初三需要一对一补课吗 初一有没有必要一对一补课
网友提问：
初三参加一对一补课，来得及吗？
优质回答：
初三学生参加一对一补课，来得及吗？顾高认为，这要看具体情况，如果一个基础较差的学生，本人又没有强烈的上进意识，那么想通过一对一补课实现考取高一级学校的愿望，顾高认为那是希望比较小的。基础较差，一对一补课需要把初一初二的知识带上来，同时又要顾及初三的知识，这样的压力，这样的接受知识的能力，在仅仅只有应该说不到一年的时间里完成这些任务，显然是不现实的，所以顾高认为对于基础较差本人又不太愿意补课的学生来说，一对一补课效果不是很显著的。如果这个学生意识到学习的重要性，那么成绩的提高是没有问题的，高中考不取，职业类学校还是有希望的。
但是如果对于一个基础还可以，接收能力也很好的学生来说，一对一补课是完全来得及的，只要家长学生一对一补课老师紧密配合，利用一年时间完全有效的，考取一个高中完全没有问题。
至于对于那些功课很差的学生来讲，一对一补课完全没有意义。鉴于以上分析，所提问题者应该有了清楚的判断了吧。顾高曾经回答个类似的问题，你不妨一读。https://m.zjurl.cn/answer/6742306725019255051/？app=news_article&app_id=13&share_ansid=6742306725019255051
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用一年的时间把学习提高到理想的成绩还是有可能的。
首先从主观上要有紧迫感，这个很重要，说到头自己对学习都没有信心，哪来的主观能动性上鞭策每天的学习。
其次就是方式方法，每个孩子的思维考虑方式不同，切入点也不一样；如果在文科方面较强的话，理科方面就要在解题思路上下功夫了，每一个解题方法以专题的方式多练；如果理科强，补文史类就要培养这方面的兴趣，这个没有捷径，在没有兴趣的情况强行记下来也是很痛苦的事情。
最后是合理分配学习的时间，有充分的休息时间，劳逸结合，放下包袱轻装上阵，只要努力就会有收获。
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太来得及了
一对一辅导，若遇到好的老师，不仅仅只是辅导知识，还会发现学习过程中的方方面面的问题，加以纠正和改进，例如，上课如何听课、记笔记、课前预习、课后如何复习、做作业等，考试时应该注意什么？怎么考虑难题等，甚至如何和同学相处之道等做人问题也会指导。
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我觉得还是看孩子的短板是哪方面的。
如果是英语、语文，基础性的短板，来不及！话不好听，但你能接受的话，可以调头去补其他的，省得浪费钱和时间，尤其是时间。如果是技巧性的，倒还来得及。
怎么区分基础还是技巧不够呢？大纲内的题目，先让他做，做不出来的，老师给他提示，稍加提示就可以给出正确答案的，那是缺乏技巧和思路，可以补；如果老师怎么提示都不行，甚至给出答案还看不懂，那是基础性短板，至少在语文、英语两科，初三来不及了。但是，作文、阅读理解和写作，好的一对一老师有技巧，可以短时间提升。
数学。得数学者得天下，成了共识。既然数学这么重要，影响这么大，说明数学比较难突破。除了部分学生是思维没打开，可以辅导启发突破外，数学差，基本是是底子薄。如果学生对数学有热爱，提升可以非常快，如果不喜欢，或者基础太差，数学提高非常难。
历史地理比较容易提高。因为现在孩子智力、记忆力都不差，如果这两门成绩不理想，可以肯定地说，是老师教的不好。这都是可以激起学生兴趣和学习热情的科目，不同的老师来教，效果是天壤之别。所以，这两科如果找到好的一对一老师辅导，提升程度超出你的想象。
一对一辅导，费用很高，适合个性化补差和提尖——差哪儿补哪儿，不适合基础知识的提高，因为贵。一对一老师都是好老师，就看他的方式，你孩子喜欢不喜欢，所以，一对一老师要孩子试听后自己确定，不能看别家孩子和家长怎么评价。有的老师严厉、严谨，学霸很喜欢，但是，也许你家孩子就喜欢袁腾飞那样幽默风趣的。
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我可以以过来人身份说，没有很大的用处，初中的知识已经是需要基础的了，日积月累下来，才能出成绩，即便是初三一对一，老师不可能从基础讲起，如果你的孩子只是基础好而做题经验少，那在老师指导下多做题还可以，但是，一般请一对一的都是基础差的孩子，再怎么速成也见效甚微！白花钱，个人观点！
