说课和试讲的区别在哪？ 什么叫试讲和说课
网友提问：
说课是怎么说，和试讲不同在哪？
优质回答：
说课和讲课是有区别的，具体从以下几方面说明：
第一、行为范畴不同。说课”是一种课前行为；“讲课”是一种课堂行为 。
第二、内容不同。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述；“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能 也就是说，“说课”是指教学的设计及其分析，“讲课”是指教学的设计及其分析的实施；“说课”重在阐述、说明，“讲课”重在讲述、解疑。
第三、所面对对象不同，“说课”的对象是教师、教研人员；“讲课”的对象是学生。
第四、人数和场地要求不同。“说课”的听课人数和场地不一定严格受限；“讲课”的听课人数和场地严格受限。
第五、所用时间不同。“说课”花费时间较少（不超过20分钟），“讲课”用的时间较长（一节课的时间）；“
第六、说课”属于教学研究范畴，“讲课”属于课堂教学范畴等 “说课”阐明的是教学课题的教学设计，以及为什么要这样设计的教学分析。
所以，“说课”的内容抓两个方面：一方面是教学课题的教学设计，即教学课题打算如何上；另一方面是对教学设计的分析，即为什么打算这样设计，也就是阐述这样设计的原因、依据 前者是“讲课”的假设，后者是“讲课”假设成立的依据 “说课”的重点是“说”，“说”的内容是“课”（即课本内容） “说课”要说的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因。
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您好，您的问题是说课怎么说？和试讲有什么不同？
我是诗林撷英，我来回答您的问题。
首先告诉您，说课是教师资格证考试和教师编制考试的重要内容和必须环节。
一、什么是说课？与试讲有什么不同？
说课就是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解，施教方案的设计以及诗教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。简单理解，说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，然后由听者评说达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。再简单一点，说课就是给你一个教学内容，说说你想怎么教，为什么要这样教。
试讲是在有限时间内，教师通过口语、形体语、和各教学技能与组织形式的展示，而进行的一种教学形式，考察的是教师的综合能力。
试讲一般有三种形式，即面试试讲、能力测试讲、教学实践试讲。
二、说课的内容是说课的关键。
说课分为实践型说课和理论型说课。
实践型说课的内容应该包括以下几个方面：
1.说教材。主要是说说教材简析教学目标，重点难点，特殊安排教具准备等，让听的人了解你要说的课的内容。
2.说教法。就是说说你根据教材和学生的实际准备，采用哪种教学方法，这应该是总体上的思路。
3.说过程。这是说课的重点。就是说说，你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚，如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等等。在几个过程中，要注意把自己教学设计的依据说清楚，这也是说课与教案交流的区别所在。
理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点。一般来说，李令新说课应该包括以下几个方面：
1.说观点。理论学习是针对某一理论观点的说课，所以我们首先要把自己的观点说清楚，赞成什么反对什么，要立场鲜明。
2.说实例。理论观点是要用实际的事例来证明的，说课中要引用恰当的生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
3.说作用。说课不是纯粹的理论交流，他注重的是理论与实践的结合，因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。
三，教招面试说课的注意事项：
1.说课要突出重点环节，不要把每个环节都细说。说课内容包括很多，但是不要把每个方面都要细说。考生要结合当地的考情实际进行删减内容，例如有些地方说课只给六分钟，那么在这六分钟这么短的时间里，如何把说课的内容展示出来？只需要把教材和学情目标以及过程说清楚即可，如果超时就会扣分，得不偿失。
2.说学情的时候要围绕以下几个方面
学情主要从以下几个方面来设计：一是分析活动产生的原因，必须根据纲要的要求分析内容，选择的来源、意图、内容的前后联系、内容的重点、难点、能力点、情感态度、教育点以及学习类型前知识概念与心的联系，自己的个性见解等。
二是理论依据。《规程》《纲要》《指南》相关理念与该活动之间的关系及教育理念，对该活动内容所属领域目标的具体要求。
三是现实依据。社会背景，本地的现实条件，如季节的变化，重要节日社会热点。
四是主要包括学生的年龄特点，身心发展状况，原有知识和基础技能的掌握情况，智力的发展情况。针对这个问题，根据时间的安排来恰当分配过度，于是为了让自己所说的课程设计更加流畅，考官听得更加清晰，并非每一个环节都需要过渡语，而且切记过度与采用一种形式。
四、教招说课的基本步骤是：
1.说自己，就是简单介绍自己；
2.说学生，就是学生对本科的接受能力如何；
3.说教材，指出教材的特点；教学方法最好只选两种，一个是以读代讲法，一个是小组合作法。
4.说教法，说出用什么教学方法进行教学；
5.说教学过程，正是重点；是提分的，关键是最容易出彩的地方。
6.说板书设计。一般简单为好，提炼出最关键的点来板书。
最后要说上一句感谢评委的聆听，以上是全部说课的内容。
以上就是我的回答，预祝您成功上岸！我是诗林撷英，感谢阅读。
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说课和试讲都是一种考核和选拔年轻教师的一种手段，说课重在说重点是说出本节课的教学目标，教学设计，课堂及板书设计，价值观提升部分。而讲课重点是讲，也就是把事先说课内容也就自己所想的东西讲出来。是以在外形式体现的，这里重点是熟悉内容，控堂能力，肢体语言，课段结合所有的内容都要彰显出来！也就是把课堂作为自己的人生舞台，让一切都凝聚在感动当中，老师被学生感动，学生被老师感动。让学生听成“傻子”，让老师讲成“疯子”。这就是教学的最高境界。
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说课和试讲是两回事情，但又有内在的联系。说课要说教材，说教法，说学情，说学法，再准确的来说，就是讲你是如何备这一节课的。而试讲，则是把你备课的主要内容，以课堂的形式呈现出来。在试讲的过程中，要对你备课的内容进行智慧的加工，进行艺术的再现。试讲的过程中，既需要随机应变，也需要灵机一现。
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说课也是老师应该具备的基本技能。说课，顾名思义，就是说清楚你要上的那一节课要上的内容，就是上什么，这是其一；二、这节课的主要目的是什么，重点是什么难点是什么；三、能让学生获得什么知识获得何能力培养什么情感；四、如何照顾重点突破难点；五、这节课的教学进程各个环节的时间如何安排；六、以上每一个步骤每个环节你为什么要那样安排、理由何在。
说课和试讲的区别在于，说课主要解决试讲程式中各个行为的原因，而试讲是一种程序一种表演。
