六年级上册语文第三单元作文让生活更美好 ____让生活更美好500字
第三单元：
让生活更美好
美丽的风景，安静的校园，在我们的身边有许多美好的东西——有的同学觉得音乐能让我们的心情放松；有的同学认为种花能陶冶情操，把种子种下去，等它们发芽，看它们长大会很有成就感；有的同学认为旅行能让自己看到不一样的风景，还能增长见识…….你觉得是什么让生活更美好了呢，把它记录下来和大家分享吧！
习作目标：
试着在写事物时，融入感情，表达看法。
课堂目标：
1.把题目补充完整，在横线处填上合适的词语。如“爱”、“友谊”、“读书”……
2.正确选材，突出文章主旨。让文章中心明确，行文通畅。
3.激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字表达情感
思维导图：
角度一：某种兴趣爱好
阅读使我了解了自己不曾去过的世界，带给我无限想象；感到烦躁时听音乐可以使情绪平静，保持心情愉悦；旅行可以让我们看到不同于日常的风景，增长见识……
角度二：人的某种品质
自信让我们对生活永远充满希望；诚信增进了人与人之间的信任感；宽容让我们收获美好的生活；坚强让我们永远不害怕被打败……
角度三：人与人之间的某种关系
亲情让你无论身处何境都觉得安心；友谊为你平凡的生活描绘上了不一样的色彩；和人他相处时给予足够的尊重会让人觉得如沐春风……
佳作展示：
宽容让生活更美好
宽容，是一种豁达，它让我们的生活快乐；宽容是一种心态，它让我们的生活精彩，宽容是一种大度，它让我们生活多姿多彩。（运用排比，增强文章语势，表明宽容的作用。）宽容，是人与人之间心灵的“桥梁”。
说到这里，我不禁想起一件事。
两年前的一个下午，那时候的我正在读四年级。记得那天，我们全班同学，甩开了以前书籍与知识，开开心心地去上体育课。
“同学们！告诉你们一个好消息，今天，不用考试了！你们可以自由活动！”体育老师对我们说。听到这里，我不禁想：耶！不用考试！可以开开心心地“疯狂”了！欧耶！
队伍一解散，我就去找小明，“小明，今天自由活动，玩丢沙包怎么样啊？”“嗯，可以呀！正好想活动一下。”小明回答。话音刚落，我就拉着小明去找成员。几分钟后，我们终于拉拢到了一大帮同学，做好开始游戏的准备。游戏开始了，小明和小刚站在两旁，负责用沙包向中间的人扔，谁被扔到就被淘汰。刚开始时，有几个同学站在中间，但是，还没玩一会呢，就有四个同学被淘汰了最后只剩下我一个，这时，狡猾的小明趁我不注意力不集中的时候把沙包扔过来，沙包不偏不倚的打到了我的左眼，“哎哟！好疼啊！”我不禁叫了一声倒在地上，同学们见状！纷纷把我搀起来，送往医务室。
来到医务室，我坐在椅子上，嘴里还时不时地说：“小明，你怎么这样啊！”“我我我不是故意的。”小明一脸委屈的样子。“我看你就是故意的！”我气愤地说。这时，我们昔日深厚的友谊瞬间被我转化成了双倍的仇恨，但是，我紧跟着想到了老师说过的话：做人不要“小心眼儿”，要学会宽容。这几个字眼在我的眼前晃荡！不禁让我感到一丝惭愧。（宽容的作用——让我平复了心情，原谅了小明，没有造成二人关系的恶化。）我平静了心情，抬起头对小明说：“小明，对不起，我知道你不是故意的，只是我小心眼罢了，我们以后还是好朋友吧！”小明听了以后，微笑地点了点头。经过了这件事以后，我和小明的友谊更是深厚了。我觉得应该是宽容让我们的友谊深厚、让我们的生活更美好吧！（照应开头，印证了“宽容是人与人之间心灵的桥梁”，深化了主题。）
点评：文章记录了自己与小明在玩游戏的过程中“我”不小心被误伤，一开始不住埋怨小明，突然想起语文老师“做人不要‘小心眼儿’，要学会宽容”的 话语，最终与小明和解，友谊更加深厚的事件。有力证明了“宽容让生活更美好”。小作者以自己亲身经历为基础，真实地记录了自己的生活，写出了真情实感。首尾呼应让文章内容完整。
