二年级一定要考满分吗小学一二年级考满分容易吗

2023-03-12 19:02:00

网友提问：

一二年级的孩子有必要考满分吗？孩子有必要每次都考满分吗？

优质回答：

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！

从另一个角度看，其实在孩子心中也挺在意100分的，能得到老师的点名表扬，同学的认可羡慕，爸爸妈妈的称赞奖励，外界的认可对于孩子成长相当重要。满分能带来的还有自信心的爆棚和自我认可，但无形中也给孩子带来一定的心理压力。低年级采用百分制评价体系，无论家长，孩子还是老师，都逃避不了分数。拿数学来讲，鼓励孩子以满分为目标，并无过错，重点是不要和别人家孩子比，把重点放在自己的一点一滴的进步上。以下详解，供您参考！

低年级满分现象

在我的趣味数学学员群里，经常和家长们交流，印象比较深刻的有两件事情。

学员A：二年级女生

在有一次测试时，小女孩因为一道题错了，没有得到满分，于是没有获得王老师满分红花的奖励，伤心地哭了起来，她的妈妈一直安慰鼓励她，她的做法我很认可，主动和我交流，说明了情况，当时我让孩子重新做一遍题目，如果正确，依然发给她满分红花。她很开心，重新认真地把错题做了一遍，得到了红花奖励。

通过这个事情，我还是有很多感悟的！让孩子清楚100分靠自己去争取的，只有付出了才能得到认可。另一方面，如果孩子成绩考不到一百分，我们家长应该关注分数还是更应该关注失分原因呢？所以不妨再给孩子一个100分的机会。同一件事情，不同的家长思考的角度还是有区别的，100分的背后其实更折射出每个家庭的教育观念差异。

学员B：一年级男生

这个学员妈妈对于他要求很高，有一次数学考了96分，妈妈很不满意。我跟她沟通了很久，从她的语气就能判断是个强势的妈妈，也明白了为什么孩子每次考试都很紧张，都有点怕去学校。

作为一个家长，有时候我们自己感觉没给孩子压力，但是表现出来的态度和语气是不对的。100分仅反映一段时间的学习情况，满分也无法全面反映孩子的综合数学实力，事实上很多一年级孩子是非常喜欢数学的，考不了满分希望家长理性对待，切记不要和别人孩子比较，更不要给孩子贴上这样那样的标签，容易造成孩子过度的学习压力，更应该回归学习本身。

原来我的孩子不是数学小天才

二年级的很多家长也许有很深的体会，一年级经常满分为什么二年级成绩不稳定了呢？

一年级课程是衔接为主，很多内容是基础中的基础，是系统学习的起点，相对来讲，考个高分甚至满分是比较容易的，但是要提醒家长，100分真不能说明孩子是数学小天才。随着课程难度和广度的提升，差距在缓慢地拉开。

最典型的就是文字叙述应用题题型，在家长眼里都是司空见惯的简单问题，辅导时孩子却怎么也理解不了。其实要理解孩子的认知难点，需要家长对于数学体系有一定了解，以往问答中，我首先展示这个学期的知识结构，让家长有一定了解，各知识体系间也会讲到连续性，也就是一直强调的对于基础数学概念的理解，背熟口诀不理解乘除法的含义，也很难建立思考模型应用去解决问题。

低年级100分更多是妈妈教出来的。生活中隐藏着很多数学的奥秘，需要家长有一颗懂数学的心，去引导孩子去探索，去发现，去体会数学之趣，数学之美，让孩子喜欢思考，勇于挑战，这才是比100分更重要的。

结语

所以希望家长把注意力放在孩子的理解难点上，用他能理解的方式去引导，多和孩子交流数学知识，让他在生活中体验到学习数学的乐趣，低年级还是需要家长的关注，陪伴和鼓励的。以上！

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其他网友回答

先说我的看法，没必要。考满分背后的逻辑，才是需要让我们家长深思的地方。

认为孩子应该考满分，往往是有这样的看法：

1、这些题这么容易，你怎么不会呢？2、简单的问题都能回答错，你是不是粗心？是不是笨？3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分？4、考不到100分，说明你不够努力。

想想看，以上的想法，你都中了哪些？

1、题目简单不假，但这是以大人的角度去看的。对于孩子来说，完全没有学习过的知识，对他来说就是难的，特别是刚从幼儿园上小学，更是如此。

有些孩子读过幼升小衔接，心态上和学习上都有所准备，上小学后适应起来会比较容易。那么他们就容易进入状态，也容易考得好成绩，很简单，接触过、读过。

家长需要做的，是听听孩子的心声，特别是在孩子说很难，听不懂时，如果一听变跳起来，一听就觉得孩子有问题，那以后孩子还敢跟你说学习上碰到不懂的地方吗？

把不会的藏起来，以后一定会在考试中暴露，所以我们宁可在平时鼓励孩子发现不足，从而加以克服，别等到考完试发现错了再来，往往会带来更多的情绪和批评。

2、简单问题都回答错，是否粗心和笨？

我女儿也会这样，后面的难题大题拿分，前面的小题易题丢分，一问之下都懂。这种考试丢分是庭妈最生气的。

实际上，类似情况在她们二年级的班上还是常见的情况。后来我和庭妈加上女儿一起分析，我们从几个点来入手解决：

一是加强审题，很多题丢分往往是因为审题不仔细，可以培养孩子养成认真审题的习惯；二是学会复查，审题着重看题目怎么出，复查重点在于看回答是否正确；三则碰到不懂的题，不去耗在那里，先回答会的题，因为我们发现，如果卡在那里，后面题又没做，一看时间不够，孩子就会慌，一慌就容易出错。

经过这么一分析一整改，你别说效果杠杠的。此后因这类丢分的就大大减少了。

3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分？

孩子的学习，在一二年级的时候，随机性还是比较大一些的，一方面是习惯还没有彻底的养成，另一方面上课听多听少也有关系。这种不稳定，必然带来成绩的不稳定。

实际上，很多孩子这次100，下次可能98，甚至95，这都很常见，只要大的趋势没问题，比如保持在95以后，那我们不必要苛求。

何况，这种比较，建立在有人考100分为什么你做不到？完全不犯错的人，不是凡人，想想我们自己都做不到，就更别说孩子了，对吧？

4、考不到100分，说明你不够努力

这种也是非常常见的，一看达不到自己要求，就会像判官一样宣布一定是你没努力！人家孩子挺委屈的，你说你真努力，怎么考不到100分？

打住，这是死结，车轱辘话来回说，没有用的。

归根结底，还是对孩子要求高，不能满分就一定是你犯了错，所以要挨批评，要被罚。

前面我们也说了，孩子不是完人，不可能永远100分。如此不能接受，孩子以后发现不论怎么努力，都达不到父母要求的100分，他就会沮丧，会自卑，会放弃，觉得自己真笨，永远也做不到了。对学习，就会早早的就丢了斗志和信心。

这样，我们就在亲手把孩子培养成厌学的那一类，还不自知。

所以，没必要每次都满分，看到孩子做得好的地方，与孩子一起分析问题所在，只要孩子保持好的趋势，就开心的接纳。这样，你不累，孩子也不累。我们，要的是良性的循环，要的是孩子的好习惯，要的是对学习有兴趣和动力。

庭爸，7岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，如果想要育儿干货，可以关注我后私信：育儿秘籍，我将送你一份很落地和实用的育儿秘籍。更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效

其他网友回答

一年级二年级，尤其一年级别想着成绩，好好把基础打好再谈成绩吧，一二年级的成绩高高低低，起伏不定，就像坐过山车一样，和平时累积识字量，还有有没有努力去学习，还有累积知识量有很大关系，如果没基础即使每次考满分，那么三年级转折的时候，考试依然会拖后腿。

所以一二年级不要太在乎成绩。

那是假象，况且全班满分那么多。

可以这么说。

考试不离书本内容。只要书上内容会背，考试就是满分，全班四十个孩子，满分一大片，没有一点学习动力，久而久之觉得自己厉害，上课不听讲，考试啥都不会，加上三年级转折之后，题太难。

学不会，就不愿意学习了，寒假不要急于求成，去学习后半学期内容，如果学习了，她觉得容易。还是不肯学习，虽然前半学期课程结束了。

但是这半学期掌握情况肯定不怎么样，可以利用假期把前半学期基础打好，后半学期有老师，不用着急，只要前半学期基础打好，后半学期成绩自然而然就上去了。

即使考个满分，也很正常，我这里没有满分的成绩，题太难，全是超越书本范畴的拓展思维逻辑题，基础不好，连及格都难，还好，我家前期我给她买了一套逻辑狗，逻辑思维题玩的多点，另外学前班的时候也让她学习过几本逻辑题，所以这些对她来说很容易，家里还有一本逻辑思维题，等寒假让她好好练下，以后看到这类题不做难就可以……

我家的每次考试平均成绩都是第一，班里也没有比她高的成绩，因为我们平时累积的知识量和识字量都还可以，她自己也不满意自己的成绩，所以每天都在努力，我觉得有这份上进心就行，至于分数三年级以后再说，即使考满分，倍有面，整天夸。逢人就说。久而久之她觉得自己了不起就不学了，等到三年级的时候没基础，加上题太难，就不学了，四五年级就厌学了，所以基础最重要，成绩其次。

想要谈成绩想要好成绩，三年级以后慢慢谈，现在不需要也没必要，只要打好坚实的基础，不怕三年级没有好成绩的，懂？

其他网友回答

一二年级，甚至整个小学阶段，都不必太在意分数。

做为一个小学老师，我想告诉你，小学生，分数体现不了真正的水平。

强制要求每次考试都考满分，是过分的要求，会导致孩子厌学，而厌学情绪一旦产生，可能会影响一生。

如果孩子轻轻松松的考了一百分，我们做为家长，可以奖励。如果孩子没有考一百分，我们要安慰，一定不要责怪，不要批评。

可以和孩子一起分析错题，但不要和别人比较，不要说“你看谁谁谁比你考得好″之类的话。一定要肯定孩子的成绩，让孩子感受到你对孩子的成绩很满意。

小学生的题海战术真要不得。有时间可以鼓励孩子多阅读，也可以多培养些兴趣。

温馨提示:靠狠练考出的一百分，价值不大。

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将激发孩子的学习兴趣与渴望放在首位