差生都去做老师了 为什么老师不管差生？
网友提问：
作为一名老师，该不该去管差生呢？
优质回答：
首先说老师们对待任何学生都是一视同仁的。
按照题主的描述，题主所说的差生并不是单纯的学习成绩差，而指的是那些调皮捣蛋屡教不改的熊孩子吧！那些熊孩子的确令老师们头痛，口头教育解决不了问题，管的严厉了又有可能引火烧身，就连罚站都是不允许的，被认为是对学生的体罚，更不用说打骂了。可是不管吧，课堂纪律又无法得到保持，老师们不能够专注于教学，学生们也不能够静心听讲。因此，有的老师就采取哄的方法，可是有的熊孩子又会得寸进尺反而闹得更欢了。
有的学生学习成绩比较差，但是他们却有着非常好的学习态度，对于这样的学生，老师们也是比较喜欢的，老师们也愿意对这样的学生进行讲解和辅导，对他们不会有任何偏见，更不会因为他们的学习成绩差而不管不问的。
说句心里话，老师们最讨厌的是那些自己不好好学习却成心捣乱也不让老师们安心讲课也不想让其他学生好好学习的软硬不吃的熊孩子。比如，前些日子有一位老师对班里的学生们说：同学们，该期末考试了，希望你们在学习上能够加把劲，考出一个好成绩，回家过个好年。可是，令那位老师没有想到的是班里的一个熊孩子当时就回敬了一句令人啼笑皆非的话：“好好学习干嘛啊！零分又不是没有考过”。面对这样的学生，那位老师还能说什么呢？也只能无语了。
因此我认为，作为一名老师，不管是那方面的差生，都是要进行管理的，但对于那些实在是管不了的熊孩子，老师们也是没有好办法的，也只能是唉声叹气罢了。
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教师对学生要一视同仁，不管他们学习成绩优劣，也不管是乖孩孑还是所谓熊孩子，教师都有责任教育他们，因为每个孩子都有受教育的权力。至于他们学习成绩差些，教师有义务帮助他们，多表扬，少批评，努力激发他们的学习积极性，对他们千万不能不管不问，如果那样，上对不起国家，下对不起人民。教师应抓两头，促中间，使每个学生在自身基础上都有所进步。学习差并不代表个人能力差，成年后，不少所谓差生尊敬老师，事业上有所作为。二十年前，我班有个学生以打架出名，后懂得学习的重要性，开始努力学习，勤学好问，后终于考上中专，现为国家公职人员，这样的例子真不少。所以我们要从长计议，千万不要做势利小人，对差生更应下力管理，成年后他们不会忘记老师的。
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当然应该管尽力而为吗？
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我经常告诉我的学生在刘老师的心目中，没有优等生和差等生的区分。 工作20多年，我还没有因为哪个孩子的成绩差而批评过他，更没有放弃过一名后进生。
1.从抓孩子学习习惯开始。
作为老师或多或少都会遇到一些后进生。当我站上讲台的那一刻，我就想过要尽量公平地对待每一个孩子。
去年从城里某所学校转了一个孩子到我们班。一了解，这个孩子语文、数学和英语各科都不及格，一般只有三、四十分。我发现这个孩子其实挺聪明，就是习惯太差，导致基础很差，于是我先纠正他的学习习惯。这个孩子个子不高，于是我把他调在了第一桌。 上课时，我发现他很爱做小动作，于是每节课我都会多盯他几眼；老师批改作业后，他没有纠正错题的习惯，我就会让孩子把他叫进教室，守着他一个一个地改好。
慢慢的孩子上课变得认真了，也知道纠正错误了，写作业的质量也提高了，当然孩子的成绩也由三、四十分，涨到了70多分，有时测验还会有80多分。
2.多花些时间、精力与耐心。
后进生基础很差，老师需要多跟进。而且这些孩子往往都缺乏关爱，作为班主任老师，我尽量给他们更多的鼓励与爱。
班上有个孩子特别聪明，但是语文基础很差，二年级语文期末测验时只有60多分，但我看到他的成绩时，觉得非常头疼。我发现这个孩子的拼音很差，于是就经常和他一起拼读。组织全班同学带拼音听写词语。
对这个孩子的拼音我会检查的更加仔细。慢慢的孩子的拼音好了，拼读和书写都没有多大问题啦。
作为小学生一般情况不会跟老师顶撞，而且我即使批评了这些孩子，也会花时间跟他们沟通，讲道理，让他们真正做到心服口服。
作为老师，真的不能放弃每一个后进生。 在让孩子学知识的同时，我们更要让他学会做人。
即使我们的努力改变不了多少， 至少让孩子感受到我们的关爱。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长！
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谢谢邀请！
我高中时不折不扣的是个差生，被叫到最后一排坐，只要不打扰别人就行！只要不出事，逃课上网吧都行！
我真实的感受是：我被放弃了。我们最后一排十个人经常聊天，主题就是：老师不管我们了，还对我们提要求，真是不要脸。但我们内心都有一个声音：我想听，可是再也没有机会了。于是破罐子破摔！
我现在作为一个老师，我在班里，我会特殊照顾差生。因为我知道我可能改变他的一生。
我会经常一对一的引导他。帮他解决当下的难题！我会看到他一点点闪光点，然后大大的夸奖他，并且在班级里肯定他！我会经常冲他笑，告诉他老师一直都在关注他，让他安心。我会时不时的跟他妈妈聊情况，给他妈妈布置家庭作业，让孩子的家庭更加和谐一些！我会鼓励孩子变的好一些，并且好一点之后继续引导孩子确定自己的目标和方向，让孩子找到自己的兴趣。我不想让我的悲剧在我的学生身上重演！
差生，只不过在别人的眼光里是差生。在老师的眼里，他应该是老师的试炼石，他应该是帮助教师成长的机会。所以判断一个老师好与坏，看他对待差生的态度！
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