27课忆读书课堂笔记 忆读书课堂笔记生字
一年级怎么做读书笔记？
优质回答
我儿子正好现在一年级。哈哈我们现在是同一战线上的战友啦！！
我儿子上层期末考，考了双百，全班第一，这里就不谦虚了哈
我总结了下，希望能够一起学习：
不知道你们家娃娃是什么情况，学前有没有亲子阅读，现在有没有过渡到自主阅读呢？
我们学前一直亲子阅读，今年寒假完美过渡到自主阅读，现在是快速阅读，一次读的多的话应该能一口气一百多页的书，能读个三四本的样子。
读书笔记的话，我觉得现在如果不是老师布置的作业，没必要刻意在课外阅读后让孩子写读书笔记。
1.她现在识字量和写字量都还少，特别对于一年级的孩子，刚刚学完独体字，就来写长篇的读书笔记，肯定有些繁字，即使抄，也很费事。
2.读书读的就是兴致。正兴头上，让停下来，写感受，对于一年级孩子来说即扫兴，有影响注意力！抄的好词好句太肤浅，感受对于他们来说又只可意会不可言传…写不出来
3.一年级我们当务之急培养的是阅读兴趣，是读，而不是写。是快，而不是慢。读快，而写慢，现在习惯养成很重要！！
总之，我不建议，一年级孩子记读书笔记。这是我个人拙见哈仅供参考
我是一名正在教一年级的小学老师，我认为一年级的孩子是可以做读书笔记的，方法如下：
第一步，给生字注音，大声朗读，读通顺，大致读明白文章的意思。
一年级的孩子在接触一篇新文章时先不着急做笔记，因为有很多字词学生还不认识，不理解。所以第一遍读文章主要的作用是找出不认识的字加拼音，之后能够通读文章。
第二步，用彩笔颜色标注出喜欢的词语。
这时要给学生一些自由空间，按照学生的喜好标注，不用纠结这个词到底好不好。之后，让学生相互或者自己说一说为什么喜欢这个词。这个时候就可以给一定的引导。
第三步，将喜欢的词语摘抄出来，并尝试造句。
这一步适合一年级下学期再开始实行。一下学生识字量增加，写字速度也有提升，可以进行少量的摘抄工作，一篇文章3-5个好词为宜。
第四步，摘抄喜欢的句子或者段落。并尝试背诵和仿写。
这一步有点难了，建议一下或者二上再开始。做读书笔记的目的一是为了更好的理解文章，二也是为了丰富自己的表达。仿写的方法正适合于这两个目的。
对于一年级学生，开始还是以要培养阅读兴趣为主，因此以上方法在使用时也要因材施教，万不能本末倒置。
希望我的回答会对您有帮助。
数学笔记怎么做？
优质回答
做数学笔记一直是一个很好的学习方法，无数学霸的经验.虽然无数同学也跟着做了一些笔记，但并没有取得相应的效果，有的甚至不如不做笔记.如何做笔记就摆上了桌面，无数老师和学霸都说要做笔记，怎么做才是最有效的呢？
1做笔记莫要占掉课堂的时间
有些同学把老师讲得所有东西都记在笔记本上，忽视了课堂最重要的听讲，所有课堂时间被用来记笔记，那些应该在课堂上理解的知识并没有消化.这样的话，学生课堂效率将非常低.最终的结果就是笔记做了很多，成绩就是不行.
老师重要的当然得记，但是不要占用课堂时间.一定要在理解题目的前提下做一点笔记，一些课堂上可以消化的就不要记了，直接消化就行.
2.书写潦草，自己看不清
书写潦草，字迹混乱，这是部分同学笔记的表现.做一个月笔记之后发现根本自己都看不清，然后又放弃了.
做笔记的目的是将平时重要的知识点和难题记下来，供后面复习所用.长期积累，效果将会十分明显.字迹一定要清晰，至少自己要看得清.这样才能算得上笔记本.否则草稿本都当不上.
3光抄题目和答案，把这个当作体力劳动
有的同学把这个当作一项劳动，做笔记时权当完成任务.简单的把题目抄一遍，答案抄一遍.完事.其实这样操作太粗糙了，准确的做法是，把题目抄下来，并不写答案.而是把题目思路理清之后，过一个星期再去做一遍，此时若再错，可以将答案拿出来参考对照.用红笔订正，找出自己错误的原因，写出正确的思路.这样才能取得相应的效果.
做笔记是一个技术活，不是简单抄写这么简单就行的.同学们一定要做好笔记，争当学霸.我是学霸数学，欢迎关注!
谢邀。
做笔记目的在于备忘。而数学富于逻辑思维，在扎实掌握公式、定律的基础上加之逻辑思维就迎刃而解的了。因此，没必要做笔记。
做笔记可能分神，造成没听清楚老师的讲解、推理，从而不能真正领会定理、定律。
数学笔记无非记下公式、定律，而学习数学连这些基本知识都没能记熟，记下笔记又有什么作用了。
优秀的人怎样做笔记的？
优质回答
笔记没有效果，一般是两个原因：①方法不对，笔记只做了一半，也就是只简单记录了课上的内容，或者抄写了书上的内容，这种笔记很难起到促进理解、记忆和运用的作用；②笔记做好之后就束之高阁，做笔记其中的一个目的就是为了方便今后更高效地复习和记忆，如果笔记做好之后就不用，那也没什么效果。
下面是我自己了解学习并实践过的一些做笔记的方法（包含课堂笔记、读书笔记）
1、康奈尔笔记系统
康奈尔笔记系统是一种比较适合听课时做的笔记，它又叫5R笔记，包含五个步骤：记录（record）、简化（reduce）、背诵（recite）、思考（reflect）、复习（review）。
做康奈尔笔记的具体方法如下：
①先把一页笔记纸分为“笔记栏、线索栏、总结栏”三个部分。
②课堂上听讲的过程中，在右边的“笔记栏”快速记下课堂上的重要内容；
③课后及时对记下的内容进行概括、简化，把要点填入左边的“线索栏”，可以是起提示作用的关键词，也可以是根据笔记内容设置的问题。
④这些都做好之后，可以在下面的“总结栏”用几句话对上述内容进行简单地概括总结，让自己思路更清晰。
⑤笔记做好之后，接下来就是记忆和复习了。记忆的时候，可以用手或一张纸把笔记栏遮住，根据线索栏的一些提示，来回忆笔记栏的具体内容，或者课堂上讲过的内容。以后复习的时候也是一样，先遮住笔记栏，根据线索栏进行回忆。
⑥这整个记忆和复习的过程中，如果有新的感悟或收获，可以把它们相应地添加进去。如果不好操作，可以用便签，或者单独进行整理。
2、“划重点、做批注”式笔记
在书本上划重点、做批注，应该是我们用的最多的一种方法，它适合课堂学习，也适合读书学习。
虽说熟悉，但很多人或许并没有掌握精髓，所以效果不理想。
①前提：建立一套只属于自己的“标记语言”。也就是给不同颜色的笔或标签，以及不同的符号赋予一个固定的意义，比如用红色线条表示与自己工作、业务相关的重要内容，用蓝色线条表示好词好句等等。我们一旦确定了属于自己的标记语言，以后提取信息时就能变得快速且高效。
②划线：根据你的“阅读目标、学习目的”来决定哪些地方要划线、做标记。比如：解答某个疑虑，找到某种方法，为教育孩子寻找理论基础，为写一篇论文寻找素材等等。有了目标或者目的，我们才知道该在哪里划线、做标记。
③做批注：在阅读学习的过程中，当读到一些重要内容时，可以联系自己的旧知识、经验、案例，然后用自己的话描述一下，作补充说明（如果书籍上不方便写，可以用便签纸辅助）；当读到对你有启发的内容时，把你的启发和感悟写在旁边或便签上；如果读到一些可以规划今后应用的内容时，可以思考一下要怎么用，并把具体的思考和计划写在便签或笔记本上（读完书之后，提醒自己落实行动）；当读到一些读不懂的内容时，做个标记，然后接着往下阅读。读完或学完之后再来检查那些问题有没有搞懂，如果还是不懂，先记录以后，之后请教他人，或者从其他书中找答案。
读完书之后，还可以在书籍的扉页或空白处做一套“索引”，根据你的标记语言，把重要内容的页码分门别类的标出来。这类似于书籍的目录，有助于你以后需要用到的时候，快速查找。
3、九宫格笔记
九宫格笔记是一种将整本书的重点通过一张纸来表现的方法，比较适合用来做“致用类”书籍的笔记（读这本书的目的是为了提升自己某方面的能力，想解决具体问题并应用在实际工作和生活中。比如自我提升、经管、营销类书籍等等）。
具体做法如下：
①将一张纸，划分为书名、问题区、概念区、精彩区、待办区5个区域。
②读书前，根据自己的读书目标，结合书籍的目录，提出3-5个问题，然后把问题写到表格的问题区中。（提出问题，可以激发我们读书的兴趣，读的时候知道该重点留意哪些内容，更加专心和投入）
③对书籍进行快速阅读，当读到跟你问题相关的重要内容时，用自己的话对内容进行提炼总结，写到概念区。如果内容较多，可以把内容写在卡片上，贴到相应位置。
④当你读到一些让你感到惊喜、意外的内容时，把它们写到精彩区。
⑤读的过程中或读完之后，还要规划今后要如何运用书中的知识，也就是在“待办区”写下接下来要怎么做、怎么落实和运用知识。写的时候，最好有具体的计划。
补充：与之类似的还有“读书档案”“RIA便签读书法”（如下图）
4、思维导图/框架图笔记
思维导图或框架图笔记适合学生，也适合成年人。
对于学生来说，可以在学完一堂课、一个章节、一个主题之后，用思维导图或者框架图的形式来梳理主要内容，做成笔记。把零碎杂乱的知识梳理成一个个知识框架图、思维导图，会让你思路更清晰，做到更好的理解和记忆，作答的时候也知道从哪些方面来回答。以后在复习的时候，就可以先根据你梳理的导图或框架图来先进行回忆提取，回忆不起来的地方再去查看原文，直到牢牢记住。
对于成年人的学习，更多的是读书自学，在读完一本书之后，根据内容做一个或几个思维导图，可以很好地强化对内容的理解和记忆。用思维导图对一本书籍进行梳理和记忆，大致包含6个步骤：
①快速阅读并理解一本书；②梳理书籍的脉络；③提取或凝练书籍中各部分内容的关键词或短句；④构建思维导图；⑤使用并优化思维导图；⑥参考遗忘曲线，进行间隔重复和检索。
具体内容可以看这里：如何用思维导图做读书笔记，并快速记住一本书？
补充：想要做好读书学习笔记，还要掌握快速阅读的能力。
读书学习中，想做笔记的人很多，但真正做了笔记，且做得好的人并不多。其主要原因就在做笔记是一件比较耗费时间和精力的事情，所以很多人都想做但却没做。一来读书就耗费了大量时间，没时间来好好做笔记；二来我们不是仅凭着印象来做，需要不断回到原文中查看内容，这也将消耗我们大量的时间和精力。
而快速阅读的作用就在于：①帮我们提高阅读学习的效率，节省下大量时间留给读书学习后的思考和笔记；同时，快速阅读还可以帮我们在做笔记的时候，回到原文中快速浏览和查找，缩短时间，提高效率。
关于快速阅读的方法，比如常见的手指引导阅读，也就是手指指着文字，快速移动扫读。再比如略读，就是有选择性地忽略一些内容，只阅读跟自身目标、需要相关的内容。除了这些基本的方法，还可以进行专门的学习训练，比如“精英特速读记忆训练”，认真练习，把阅读效率提升三五倍，一分钟阅读1-3千字是很容易的。这些我之前都讲过。
【sinly慢读漫思】首先，优秀的人不胜其数，无法用统一的标准来衡量，但一般而言，优秀都是拥有长期习惯性的思维方式和行为模式的结果。其次，记笔记也是一种习惯的养成，笔记是展示思维方式这种“隐性知识”的“显性知识”，记笔记的主要目的，是通过过去的经验改变未来的人生。最后，记笔记没有效果是因为你对自己的目标没有清晰的认识，更确切的说，你对自己还不够了解，所以与其花时间去研究优秀的人如何做笔记，还不花时间，先把自己了解清楚。
在回答这个问题之前，我想我们需要先明确以下三点：
第一，优秀的定义是怎样的？唯有如此，才能知道优秀的人，是怎样的一群人。
第二，笔记是指什么笔记？唯有如此才有针对性的进行分析。
第三，效果是指什么？每个人对效果的定义是不一样的，不能一概而论。
唯有清楚这几个问题的答案，才能知道问题的关键点究竟在哪里，才能有针对性的解决问题。
第一，优秀的定义是怎样的？优秀是长期习惯性思维和行为的结果，与优秀的笔记相比，优秀者的思维和行为更值得学习。
在百度上，“优秀”的定义是这样的：泛指人某一特质突出、好的意思。
这个关于优秀的定义不是很好量化，那么通常我们考试的时候，会用分数来分级。比如，100分是满分，优秀的分数就是90分以上，良好的分数是80-90分，中等是70-80分，合格是60-70分，60分以下都是是不合格。这就是我们的考试成绩。
但是，所有的事情都可以用分数来定义和分级吗？那么分数在90-100之间的人，又该如何进一步区分开来呢？
我认为分数不能代表一切，优秀这个词，也是相对而言的。那么，究竟该如何定义优秀呢？我们先来看两本有关“优秀”的书籍。看看他们是如何定义优秀的。
第一本《优秀到不能被忽视》，其中作者认为，优秀的人与普通人主要的区别在于思维方式的不同。前者是工匠思维，后者是激情思维。
工匠思维考虑的是他能给这个世界带来什么，也就是创造思维。激情思维则是想着他能从这个世界获得什么，也就是索取思维。
第二本书《优秀是一种习惯》，如书名所言，这本书的作者认为，优秀其实是慢慢形成的一种习惯。
也就是通过一个行动养成一个习惯，这个习惯将会形成一种性格，这种性格会影响一个人的命运。所以，他认为优秀也是从每一个行动慢慢开始培养起来。
综合这两本书的观点，不难看出，其实，优秀是一种长期形成的习惯性的思维和行为带来的结果。也就是说，优秀不是天生的，而是通过坚持和积累的结果，并且要朝着正确的方向思考和行动。
明白了优秀的定义，我们再回到本题中，优秀的人，指的是哪方面的优秀呢？毕竟人不是完美的，不可能在任何一方面都表现出优秀。那么此处的优秀，暂且理解为“能做出优秀笔记”的那一类人吧。
那么根据优秀的定义，做笔记做得优秀，也是长期形成了一种正确的思维方式和行为模式的结果。这就说明他们做笔记的数量和质量，都远远超出常人。数量带来积累，质量带来效果。
优秀的人，能够通过自身的思考，将孤立的知识通过它们之间的关联，重新组合在一起，形成一个有机整体。
因此，能做出优秀笔记的人，首先是因为，他们本身足够优秀，笔记只不过是他们的附属品，展现他们优秀的一种形式罢了。换言之，并非笔记优秀，所以他们优秀，而是他们优秀，所以笔记优秀。
由此可以看出，我们花时间去研究他们如何做笔记，不如花时间去研究他们是如何思考和行动的。
如果想要将他们的思维方式和行为模式研究透彻，你可以找到自己身边优秀的人作为榜样，观察他们如何思考，如何行动，然后总结和反思，让自己不断学习这些优秀的思考和行为方法，最终形成自己的习惯。
第二，笔记是指什么笔记？笔记的目的，是用过去的经验来改变未来的人生，除了看到“显性知识”，还有“隐性知识”。哲学家迈克尔·波兰尼认为：“人类的知识有两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。”
如果有机会，那么我们需要找到更多的机会，去和优秀的人进行学习，会让自己进步得更加快速。然而，在没有机会的情况下，学习他们的笔记，也不失为一种好方法。
笔记是一个人思维方式的表现方式，属于“显性知识”，也就是我们能够看到的。而其背后的“隐性知识”，则是他们的思维方式和行为模式，这些我们可能需要花时间去慢慢研究，短时间内无法理解。
那么此时，笔记这个显性知识无疑是我们研究他们的其中一种方式。并且可以通过模仿他们，来改变自己记录笔记的方法，以及提高自己的思维方式。
那么这时候，我们必须要了解笔记于我们而言，究竟有什么用处，也就是记笔记的目的究竟是什么。我们做任何事情，都必须清晰自己做这件事情，为的是什么？因为明确的目标，就是我们行动的指南针。
记笔记也是一样的，你不知道自己为何做笔记，就开始行动，这样的行为，不会给你带来多大的用处，只不过给你浪费了更多的纸和笔，还是时间和精力罢了。然而，你清楚自己做笔记的目的，就会知道，自己为何而来，要去到哪里。
那么记笔记，究竟是为了什么呢？如果是写每天的日记，是为了记录下今天的日常生活，留下一份美好的回忆吗？还是为了记下自己所犯的错误，然后用来惩罚自己？或是把今天的言行举止进行复盘，然后反思，总结自己的经验教训，为了将来不再犯同样的错误，让未来的自己，能做得更好？
我想，我们的目的，应该是第三个吧？通过过去的复盘，用过去的经验，把未来的生活过好，未来的工作做好。
这是自己的日记，包括工作日记和生活日记。还有一些笔记，比如会议记录或者课程记录，这些也是通过学习别人的经验来让自己未来做得更好。
其中的经验，就包括思维方式和行为模式，我们和别人过去的正确的好的思维方式和行为模式，值得我们借鉴和使用，继续发扬。而错误的不好的那部分，就要改变和放弃，这也是古人所言“取其精华去其糟粕”的精髓所在。
唯有如此，笔记才发挥了它最大的价值，才让我们的生活和工作，朝着更好的方向发展，否则，记笔记就失去了它真正的意义。
越是优秀的人，记录的笔记，会更有学习的价值，但是我们如果能够在看到笔记这个“显性知识”之外，同时看到它背后隐藏起来的“隐性知识”，相信我们的收获，会更加巨大。
我们的大脑是创造的源头，只有思考才能带来创造。做笔记如果没有思考，就只不过是知识的搬运工，从一处搬往另一处，不会创造出新的知识。想要创造，就要从首先思维上改变对笔记的认识，然后再用笔记的知识去改变自己的行为，从而完成自我更新的过程。
第三，效果是指什么？旧的思维方式和行为模式只能带来旧的结果，与其花时间研究别人，不如花时间了解自己。
每个人对效果二字的定义是不同的，比如看一本书，有人认为只要把里面的知识点记住了，无需理解就是有效的，有人认为要把里面的知识理解透彻，内化吸收成为自己的知识才算有效，还有人认为，不仅要把知识理解透彻并内化成为自己的知识，还要有所行动，去践行这些知识点，改变了自己的生活，这才是真正的有效。
因此，你如何定义有效，就会按照你的定义去完成读书这件事。记笔记也是同样的道理，你认为记笔记有效的评价指标是什么，就会按照这个指标去记录笔记。然而，若是没有效果，就要找到其中的症结点，也就是问题究竟出在了哪里？
亚里士多德曾经说过：“人的行为总是一再重复。因此卓越的不是单一的举动，而是习惯。”
前面在优秀的定义中提到了优秀是一种习惯，其实很多人活着就是一种习惯，做事情也是一样，同样的错误犯了很多次，也没有自己反思，为什么会犯错？为什么会犯同样的错误？相反的，他们已经习惯了犯错，认为，犯错也不是件大不了的事情——直到这个错误无可挽回的时候，才会后悔并想要改过自新，却已经为时晚矣，来不及了。
做笔记的目的在于，通过既往的经验，帮助自己在未来做得更好。笔记是关于过去的，行动才是未来相关的。做了笔记，如果没有行动，就如同摆设一般，没有任何用处。只不过让自己心安，认为自己有了笔记就很厉害了，殊不知，这不过是自我安慰，自欺欺人之举罢了。
所以，我认为，想要获得效果，必须首先明确自己的目标，唯有目标清晰，才有了确切的行动方向和准则，才能更接近自己的目的地。因此在向优秀的人学习之前，更重要的一点，是先了解自己。
了解自己的一个有效方式，就是多问几个“为什么”，直到探究到问题的本质，并且找到问题的答案。比如说记了笔记没有效果，那么就要问自己如下的问题：
效果具体是指什么？
为什么没有效果？
是所有的目标都没有达到，还是部分目标没有达到？
达到的那些是如何做到的？没有达到的原因在哪里？
……
当你把这些答案一一记录下来之后，我想，这些笔记，对你而言，才是最宝贵的，因为它让你看清楚了自己的问题所在。只有找到问题本身，才能去解决问题。而不是花时间去了解所谓“优秀的人”如何做笔记，即使你花一辈子的时间去研究别人，你依然无法成为别人，因为你终究要做的是你自己。
你的人生之路，必定是要你自己走下去的，一味的模仿别人，最终可能只是带来另外一个人的复制品，你无法做真正的自己。你无法靠模仿活出自己的特色，唯有创造，才能让你成为自己。
我们向优秀的人学习，并不是要模仿别人展现出来的“显性知识”，而是要学习他们的“隐性知识”，这才是一个人最宝贵的财富所在，也是他的价值所在。
当我们跳出笔记这个范畴，发现其实我们真正要做的，首先是要认识自己，知道自己想要什么，自己的目标是什么，然后才能通过别人的优秀经验和自己过去的经验，更好的指导自己未来的人生。唯有如此，我们想要的“效果”才会真正显露出来。
写在最后
也许上述回答和优秀的人如何做笔记关系似乎不太大，毕竟我并没有告诉你如何记录笔记。但我想说，如果你真的想要研究如何做笔记，可以自己购买与笔记相关的书籍，或者与思考有关的书籍，那些绝对都是优秀的人写出来的，肯定比我说的要好，也更值得你参考和模仿。
若是你按照他们的说法，去记录笔记，可能会有很大的收获，也就不存在所谓的没有效果，也许有一天，你自己就变为记笔记优秀者中的一员。然而，在我看来，笔记只不过是让我们更好思考的一种工具，这种工具即使再好，它仍然只不过是一种工具一样。
那么，真正重要的究竟是什么呢？我认为，正是那个记笔记的人，也就是我们自己。如果我们能够拥有强大的思考能力和行动力，那么，我们就可以源源不断的进行创造。久而久之，我们也就离优秀越来越近，最终成为更好的自己。
所以，多花时间认识自己，比花时间研究别人更重要。当你真正了解自己之后，再去了解别人，也会更加轻松，你会更清晰的看到别人身上的那些“隐性知识”，然后为你所用，让你通过别人的经验更快的成长，不断自我更新，最终成为一个优秀的终身成长者，这也是我们学习的最终目的。
【我是sinly慢读漫思，喜欢阅读和思考，热爱学习和成长，如果我的文字让您有所启发，欢迎点赞和关注，我们一起成长。】
怎样做好课堂笔记呢？
优质回答
建议方法
1.思维导图法。
我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。
2.简写法。笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。
3.贴纸法。对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。
怎么正确快速的做笔记
1.看书一定要做笔记。
2.从大到小的做笔记。
框架列出来了，然后按照每张的具体内容再去填充。看书之前，已经对整本书的框架有了大概的了解，这样在看具体内容的时候很多问题就会理解的更深刻。边看书，边完善刚才自己笔记上的框架，把具体内容填充到相应的框架下面去，这样一遍书看下来，就可以掌握个七八分。
3.突出重点。
看完整遍书之后，根据自己碰到的难题来标注出自己的重难点。建议用红色的笔，在你自己已经列完的笔记中，把重难点做着重标注。这样在以后翻看的时候，就很容易找到复习的重点，省时省力。
上课怎样做笔记又快又好？
优质回答
充分利用上课时间，提高听课效率，跟上老师思路，只记要点和重点。千万不要拷课件和录音，那会使你产生依赖性，认为有了课件和录音，什么时候都可以听。试问，课堂上都不能认真听，课后你真的会认真听吗？结果就是课堂不听讲，课后懒得听，学习效果差。
一般情况下，老师在上课时，对知识要点和重点内容会进行强调，并进行解读。
只要上课时跟着老师思路走，理解老师的讲述，记下知识要点和重点内容。课后翻看笔记时，就可以按要点进行复习，回顾老师讲课的内容，省时省力，应对考试是没有什么困难的。
虽然题主问的是课堂笔记，但是这个问题得从整个课堂学习过程来谈才比较合适。
一个完整的课堂学习循环包括预习、听讲、复习、练习、定时回顾几个部分构成。具体内容可以参考我的另一个回答：大学该怎样提高学习效率？https://www.wukong.com/answer/6506222319847866632/
而课堂笔记只是听课这个环节中的一部分。它的作用是帮助理解、有助于复习和定时回顾。
现在许多人习惯在课堂上使用笔记本电脑来做笔记，这样输入速度更快，能够记下更多内容。但是研究表明，这种方法会降低对课程内容的理解。因此，建议还是使用传统的笔纸方法来做笔记。虽然速度更慢一些，但是这种方法记录的内容更少，会迫使在听课中加入更多的思考努力，也就会增加对课程内容的理解。
具体记笔记的方法，可以以关键词和连接线为主，而不是逐字逐句记录课堂上老师说的话。毕竟说话速度比记录速度快得多，想要全记录下来是难以做到的。
关键词和连接线的方法，包括几个方面。首先，理解课堂上老师论述的逻辑，然后记录重要的关键词，用线条标记出这些关键词之间的逻辑即可。笔记不要求记得完整清晰，只要自己能够看懂即可。其次，对于课堂上所使用的案例，要记得重要的人名和事件，以备课后去找到更多信息。
另外需要注意的一点，使课堂笔记不仅仅是在课堂上记录下来就可以了。在这方面可以参考“康奈尔笔记法”，在课后花一些时间整理笔记，摘选出其中重要的观点和概念，并且找到更多的案例来正反论证。课堂笔记只是输入的原材料，还需要自己的进一步加工，才能够变成有效的学习资料。
当然，复习笔记和定期回顾也是有必要的。我们很容易就会忘记笔记上的内容，因此应该像定期复习单词一样回顾笔记，并且在笔记上随时添加自己更新的理解。
课堂知识点笔记要怎么做才好看？
优质回答
上课知识点在课本上速划速写，课余时间就可以自己再整理。
最好用一张一张的白纸，方便补充、添加、查阅。比如，如果你做完笔记，发现不够完整，你就可以再拿张纸补充。如果你所学科目大概知识都写了笔记，后期想补充，这时候用本字写的后面都写满了，你怎么办呢。如果用一张一张的白纸就方便多了。
我建议最好不要用线条很多的纸，简单白纸最好，方便你自由发挥。
另外，最好不要用太多颜色的笔，或中性笔记号笔混用。标注太多，到最后你自己都不知道每种笔突出强调什么了，一团乱麻，只是看着内容丰富。
笔记做好后，不要装订，最好用环形针夹起来，方便抽阅。
另外，一节的内容最好用一张纸规划完，这样更方便你记忆、查阅。
上课用空白草稿纸速记
下课再重新誊抄
顺便能强迫自己下课有温习呢
标序号 大小标题要区分
活页本
方格纸
多种色彩笔
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