诗歌能带给人们什么 诗歌能给人带来什么
网友提问：
诗歌能带给人们什么？
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诗歌能带给人们什么？
诗歌能让人愉悦心情，能让人感悟人生，能让人陶冶情操，让人对人生有所追求和期待，同时，诗歌也会体现一个人的人生观点和一个人的人生态度，更主要的是，也能证明一个时代的进步与发展，有什么样的时代就有什么样的诗篇。
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只有诗歌，人是活不下去的；没有诗歌，人是活不出质量的，我们的肉体也许不需要诗歌，但我们的精神和灵魂需要。
诗歌对于经济和科技的发展没有直接的作用，但诗歌对于人类社会的发展有着直接或间接的重大作用。你的问题代表着部分功利心很强的纯粹的物质主义者的困惑，就诗歌的作用，野狐谈谈自己的认识，希望对你有点作用，也期盼更多师友在评论区留言讨论。
诗歌是最古老的艺术形式之一
可以断言，在没有文字之前就产生了诗歌，诗歌是上古先民在生产、生活过程中因为实际的需要而自然产生的艺术。鲁迅说最早的诗歌是：“杭育，杭育”，这是很有道理的。最早的诗歌就是“号子”，她的作用就是统一动作，团结众力，共同完成狩猎、战斗、劳动、祭祀等活动。在生产能力极其底下的原始社会生活中，诗歌有着重要作用。
古代中国人相信诗有极大的用处，能够“正得失，动天地，感鬼神”，至少诗歌可以“言志”，当世俗的言语难以表达自己复杂的情感的时候，诗歌就出现了，海德格尔说：“诗言说那不可言说的神秘”，诗歌最接近神和真理，这是诗歌形而上的、哲学意义上的“用处”，她和GTP没关系。
兴观群怨
从个体层面来说诗歌可以言志抒情，从社会层面来看诗歌的作用，正如孔子所言：“……诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
“兴”前人解释为：“引譬连类”，“感发意志”，就是说诗是用比兴的方法抒发感情，使读者感情激动，从而影响读者的意志。诗歌这一作用在原始部落体现尤为突出，后世军队中鼓舞士气的军歌就很具体地体现着诗歌“兴”的作用，从《诗经 无依》到《敕勒川》，一直到抗战时期的很多战歌，无一不是如此。
“观”郑玄注：“观风俗之盛衰。”朱熹注：“考见得失。”意思说诗歌是反映社会现实生活的，因此通过诗歌可以帮助统治者认识风俗的盛衰和政治的得失。
周代朝廷设采诗官，汉代有乐府，他们有一个重要的任务就是通过民歌来了解民情，同时也用改良的民歌来教化百姓。当然后世也可以通过各朝代的诗歌去更深刻的了解那个时代，以补历史的不足。“汉魏风骨”、“盛唐气象”，我们从那个时代的诗歌中领略到的，要比历史给予我们的更为真切吧，除非你不读诗。
现在，我们诗坛出现的“梨花体”、“乌青体”、“屎尿诗”等，也会让我们看到，在经济快速发展的今天，我们的精神领域存在着一定的问题，诗歌“观”的作用在此也有所发挥吧。
“群”就是说诗可以帮助人沟通感情，互相切磋砥砺，提高修养，团结共进。具体情形我们就不展开讨论了，看看各国运动员在集体竞技之前唱国歌的情形，对诗歌“群”的作用就会理解了。
“怨”，孔安国注“刺上政”，是说诗可以批评指责执政者为政之失，抒发对苛政的怨情。古代的民歌在这一点非常突出，现代的城市歌谣也有这样的作用，从广义讲，现代的顺口溜也算是一种诗歌。
诗歌的兴观群怨常是相互关联的，并不是孤立的，只是在不同的历史时期，某一个方面更为突出一些罢了。
学习诗歌的好处
一学习诗歌是掌握语言的有效途径
诗歌是语言的艺术，通过诗歌学习有利于提高学生的语言运用能力。诗歌需要想象联想，这更有利于培养孩子们的想象力。诗歌有很多技巧，又以抒情为主，学习诗歌，有助于孩子智商情商的提高。
二学习诗歌是文化继承的一部分
中国是一个诗的国度，一部中国诗歌史，几乎也就是中国史了，历史知识，民族文化，传统精神，在古典诗歌中都有体现。学生如能系统的学习诗歌，他的人文素养必然会很高。
三“腹有诗书气自华”
长相我们无法改变，但气质可以培养。学习诗歌可以让自己变得有灵气，改变自己的形象。罗隐、温庭筠都长得很丑，提到他们，我们总是感到他们是美好的、可爱的，那是因为他们的诗词美，不只是后世才有如此感觉，就是同时代的人，也因他们的才情乐于亲近他们，这就是诗歌的力量。
诗歌总的来说是和真善美在一起，一个真正热爱诗歌的人一定不坏，就是坏，他也必定会有底线，因为诗歌有一种向善、向美的力量。
四灵魂的需要
诗歌是精神文化产品，她可以完善我们的灵魂。在物质极度发达的今天，为何会有很多人幸福感很差，这是因为人除过物质的需求，还有着精神的需求，不少人精神家园荒芜了。
多读一点古今经典的诗歌，这对我们的精神和灵魂是绝对有好处的。
诗歌的作用远不止这些吧，野狐概括列举这几点，算是抛砖引玉吧。
“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”没有了诗，我们怕是只有苟且的活着了吧，愿我们都能诗意的栖居。
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这里需要对以上论述进行补充说明。其一，情感的共鸣需要情感的理解作为基础，但理解只是产生共鸣的第二步，第一步应当是读者过去的经验、知识、体会等人生积淀。人生积淀为情感理解提供了支持，情感理解最终产生了情感共鸣的结果。其二，情感理解和情感共鸣的产生是极其短暂的过程，以至于我们经常认为这两个过程是同时产生的。实际上这是一种误解。其三，情感的唤起应当包含两个对立的部分，即积极的情感唤起与消极的情感的情感唤起。前者较为常见，后者不常见，确时有发生。我们在读一首诗时，会因为各种复杂的原因，产生愤怒等消极情绪（不包含思想主题腐坏，内容低劣的“伪诗”）。这是诗的消极意义，却难以避免。
诗对群体而言，或者说对于社会、国家而言，具有更为重要的价值。诗应当表现一个时代的鲜明的特色，是一段历史高度的浓缩概括以至升华。曾有人说过，“诗是文明的灵魂和法官”。诗人在诗中应当包含对自身民族的深厚感情，同时具有深刻的人类意识。特别是在今天一些宗教冲突、民族对立、硝烟密布的地方，诗往往能成为人类面对战争、面对生命和死亡作出最后选择时的精神遗言。亚里士多德称之为“诗的净化作用”，它让人们忘记害怕，愤怒和忧伤，唤起美好的情感，心灵归于平静，灵魂得到净化。这种净化作品并非一个人所享有，而是所有人的共同财富，为人类的进步提供一种坚实的可能。
然而，诗中总是或多或少包含一些普世价值，它们并非为一个时代所特有。因为在诗的世界、在诗的时空隧道里，不论文明形态之间有多少差异，人类仍然保持着其能够相互理解与沟通的共同价值。对于时代与生存的诉求，对于生命与光明的渴望，对于野蛮与欺压的鞭鞑等等主题，在各种环境下都是永恒不变的。诗的这种价值能跨越时间、空间、消除一切差异。因此在某种意义上，诗不仅仅时代的表达，更是全人类的表达，涵盖过去、现在、以至未来。
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诗歌不是所谓业内少数人的玩偶，诗歌是人民大众的文学，诗歌在带给人民大众语言艺术（语言美），营造诗意境界（意境美）的同时，具有无与伦比的号召力和感召力，催人奋进。
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带来了灵魂的净化
带来了沧海桑田的迥响
带来了同频共振
带来了喜怒哀乐的释放
带来了天地与人的和谐
带来了启迪与梦想
