花钟教学反思简短 花钟教学反思，成功 不足
听一个校长说“宁愿孩子成绩平平，老师也不要去批评打骂学生”，对这种观念你有啥看法？
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问题出的好！话里有话，这里有个底线碰不得，踩上了谁也救不了。问题的解决方案在哪里呢？在学校呢？在家庭呢？在孩子身上呢？可以说这是值得深思的问题。社会的文明是每个人的文明的总和勾建的。从上层到下层哪一个不干净都是就不是好的生存环境。这里是说每个人责任和生命的意义。假如人人都能意思到这一点就好了。人有个奇怪的地方，就是自卫的本能，为了自卫养出了挑对方毛病的习惯，更可怕的是有的成为了性格，有句话叫江山易改本性难移，这是多么可怕的事情。这样的人一但得理哪管一点小理就可怕及了。这是客观存在的事实。如果遇到恶人怎么办呢？现在有不少用人的弱点绑架人的人。因此思考问题还是从问题出现的根上找答案为好。这个根在哪里呢？其实人心里都明白的。
听一个校长说”宁愿孩子成绩平平，老师也不要去批评打骂学生”。
尽管这位校长有自己的苦衷，但我仍觉得他的这种说法欠妥当。
这位校长的话让人觉得，好像学生的学习成绩与批评打骂成正相关似的。意思是，成绩平平，老师不要去批评打骂。如果允许批评打骂，学生的学习成绩就上去了？
诚然，还有一层意思是怕引火上身。一些家长因学生某些问题不能正确对待，或对老师、学校追究有些过头儿，甚至危及老师、校长人身安全。致使老师、校长成了高危职业。一不小心就有受处分丢工作的危险。甚至受到人身攻击。确实让人心有余悸。但校长说出这些儿话来仍然是有些儿不够妥当的。
首先，校长不能把批评和打骂混为一谈。不论校长还是老师，必须关爱学生，而批评也是关爱学生的一种方式。打骂就不一样了，打骂是对学生身心的一种比较严重的伤害。不让打骂学生是一百个对。不让批评学生就有点儿不妥当了。难道让学生放任自流，成好成歹由他去？这是老师和校长该做的事吗？不能因为个别人吃饭噎死了，让所有的人都不吃饭。部分家长的过分、不当行为，不能把账算到所有家长和孩子头上。
学生成绩平平不让打骂是对的。想让学生成绩好更不能打骂学生。学校领导及老师在任何时候任何情况下，打骂学生都是错误的。即使是为了提高学生成绩也不行。
成绩平平的教育终将被淘汰。校长应该端正思想，按照党和人民对教职员工的要求，努力做好本职工作。不断探索科学的教育管理方法。脚踏实地地工作。既要让学生学习成绩优异，又要彻底禁绝打骂学生的坏毛病。做一个党和人民滿意、家长欢迎的好校长，好老师。
至于部分家长过于溺爱孩子，不断找碴让老师过不去的坏毛病。一方面会遭到社会舆论的谴责。倘若他对老师或领导实施人身攻击触犯了法律，自有公检法部门将其绳之以法。另一方面，学校和上级主管部门要充分认识其危害。挺起腰杆和这种不正之风作斗争。而不是像一部分没有担当，官本位思想严重的领导那样，有点儿什么事把责任都往老师头上推。一点小事儿就把老师惩罚得灰溜溜的。这样不但会助长无理取闹，小理大闹的歪风滋长，也会使老师抬不起头，直不起腰。想向老师要合格的教育质量，恐怕会有不少难度。
学校和上级领导要制定必要的措施，对这种危害教育的现象加以治理。遇到问题要主动承担责任，为老师撑腰。为老师开创一个宽松的教育环境，才能使老师丢掉顾虑，全心全意搞教学，办出人民满意的教育。
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孩子上二年级了不愿意学习，不在乎老师批评。该怎么引导他呢？
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孩子才上二年级就有厌学情绪，确实要引起重视，对于这个问题我有以下一些看法。
首先，家长要调整心态勿急勿躁，要有耐心，要细心，要有恒心。心态不好，会影响你的教育方式和效果。
其次，小学六年是孩子生活习惯，学习习惯养成的关键期，一定要引起重视，不能放松，小学习惯没养好，到了初中更难管，那个时候想管都你管不到了，到时候你会更头疼。
第三，冷静地分析一下孩子变成现在这样的原因。疫情两个月正是陪伴孩子的好时候，反而这两个月之后变得不愿学了，父母首先得找找自身的原因，孩子身上的问题基本上是父母问题的折射。你们是不是手机不离手？经常玩手机游戏？电视经常开起的？你们和孩子一起看过书吗？是不是孩子在写作业，你们也玩手机？等等问题。
第四，父母要想让孩子有所改变，得从改变自己开始。有孩子在身边不玩手机，不开电视，而是看书，看适合孩子看的书，看孩子的课本目的是影响孩子来看，父母得以身作则，在家里你就是孩子的老师，你想让他变成什么样就是什么样。如果父母成天拿着手机，孩子不可能拿着书，他也想拿着手机玩。引导孩子的具体做法：1.从现在起，父母这样做，回到家你就拿出孩子的课本读，假装一些字认不到，然后请教孩子，让他有成就感。2.问孩子今天讲了些什么问题，让他当老师，给你讲讲，讲完了你要感谢他，用这样的方式激励他。3.在孩子面前，父母要控制住自己，不玩手机，不看电视，坚持二十天，孩子的一个好习惯就会养成。4.父母和孩子一起做游戏，在游戏中学习。不要各玩各的，孩子这么小他需要引导。5.和孩子一起读课外书，童话，成语故事，少儿杂志等等。6.当了父母必须要有责任心，要有牺牲精神，孩子就是一张白纸，看父母怎么画。
第五，现在父母辅导孩子主要涉及到晚上放学的学习辅导。具体方法：孩子回到家后先让他完成作业，作业少的话，做完语文休息二十分钟（时间灵活安排），再做数学。做作业时，家长把时间调好，二十分钟内，孩子做作业就专心做作业，不能上厕所，不能喝水，不能吃东西，不能玩笔。如果他做到了，给予他奖励，这项工作要天天做。二年级学生做作业还是需要家长陪伴，帮助他养成好的学习习惯。（也是要让孩子养成专注的习惯）
第六，要让孩子养成好的生活习惯，吃饭不能玩手机，不能看电视。自己的卧室，学着收纳，东西不能乱扔等等。
第七，教育孩子时，父母一定要有是非观念，对就是对，错就是错，孩子本来错了以哭来要挟，家长一定不要妥协。不然你以后就不好管了。
九岁的孩子正是习惯养成的关键期，父母一定要重视，记住这句话：父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师！
感谢邀请！
作为同行，也是二宝的妈妈，您家姐姐的这个问题其实一直是个共性问题，个人建议还是冷静分析，已经9岁了，千万不要随便用武力解决，等马上青春期了，只会越打越远，而不能根本性的解决问题。给您的姐姐一点建议。
分析不爱学习的原因，而不是简单粗暴的用打对待孩子，只会越打越远
9岁的年纪正是马上要到青春期了，现在营养丰富，孩子的青春期似乎都来得比较早。
孩子天性都是爱玩的，您说的他刚开始比较爱学习，其实也是爱玩的一种表现，他当时把学习当作新生事情，觉得好玩，所以大人看起来爱学习。
时间长了，发现学习不好玩了，他就开始想放弃学习。
这是孩子心理发展的正常阶段。
作为家长，最应该去理解孩子，不要用孩子的眼光看孩子的说法。
因为他就是未成年，监护人的责任是非常明确的，就是需要引导孩子往正常的轨道走下去。
这样我们就分析到他不爱学习的原因是因为他觉得学习不好玩了。
所有孩子问题的出现都要对症下药，切不可一刀切的形式解决
既然孩子都爱玩，觉得学习不好玩，我们可以尝试和他好好交流一下为什么这个阶段的学习不好玩了。
9岁的孩子还算比较听话的年龄，如果当家长的能够静下心来和他好好谈谈，特别是在他心情好的时候，他基本上是能接受家长的各种观点的。
这种谈话有一个技巧，就是家长得放下架子，把孩子当作朋友一样，而不能高高在上的摆出家长的姿态，一般情况下孩子是不会好好配合。
我家儿子10岁左右时候的厌学就是好好的和他交流，收效非常好。
谈话的过程中，会发现孩子可能知识上不清楚的部分，其实孩子的问题特别简单，大人总是会站在大人的角度觉得这么简单的东西你怎么都不会，千万不要这样，但孩子告诉我们问题的时候，大人可以装着更不懂的样子，引导孩子去深入思考，找到解决问题的方法，比如查字典，运用手机上的各种小软件查询来解决。
知识的学习不可以有短板，如果短板了，孩子会越来越畏惧，直至放弃学习。
每个孩子都是天使，都是积极要求进步的，关键看大人的友好引导，这其中的方式方法大有讲究，马上孩子真正进入青春期，希望您的姐姐能意识到问题的紧迫性，积极寻找好的方法，及时将孩子引到正常的轨道上！您的姐姐有这么好的妹妹，真好。祝好！
以上就是小编分享的关于花钟教学反思简短.
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