小孩上小学四年级成绩不好怎么办 小学四年级学生成绩不好怎么办？
网友提问：
读小学四年级孩子成绩不好怎么办？
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都四年级了，成绩不好是有多种原因的。第一，学习基础不扎实，一二三年级应该掌握的知识有遗漏，导致了四年做孩子成绩差。对于这种情况的孩子，就需要查缺补漏，当然这是一项非常费时费力的工作。家长一般没有时间和耐心完成的，需要找一个耐心细致责任心强的老师来完成这一繁重而艰巨的任务。第二，学习习惯差的孩子，家长需要配合老师纠正孩子的学习态度让孩子努力养成良好的学习习惯，这一过程时间也许较长，但会有明显效果。第三，天生迟纯智力较差的孩子，家长老师不要有太高的期望，只要孩子尽最大的努力学习一些基础知识和基本技能就行啦!较难的知识也是白费力气，反而打击了孩子的积极性。第四，孩子的学习兴趣不高，玩性重，习惯差，但智力很好。这样的孩子需要培养学习兴超，养成良好的学习习惯…
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家长们不要着急，教育孩子要有耐心。孩子还是小学阶段，好玩爱动是他们的天性。这个阶段是培养孩子的好习惯的重要时间。家长要引导孩子：自己的事情自己做，家长要狠心，在旁边指导，可能刚开始慢点，时间长了，就会好的。要教育孩子整理自己的玩具、书包，养成收拾的好习惯，以后再学习过程中，他就会归纳总结知识。教育孩子远离游戏、手机。家长要做表率，不要当孩子面玩手机游戏。讲讲游戏的危害。给孩子限定时间，完成相应的任务，不完成，要有相应的惩罚措施，不能让他养成拖沓的坏习惯，以后你就不会头大了。现阶段，不要太在意孩子的分数，在意的是孩子的良好习惯。总之，作为家长，我们要有耐心，耐心，耐心（重要的是说三遍）把孩子慢慢的去雕饰。
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我自己说不好，给你点专家的建议吧。
儿童文学作家乐多多觉得，不管哪个年级的孩子，都要进行课外阅读。她本人非常认同新课标语文教材中的思想：让孩子在阅读中认识世界、拓展思维，进而提升语文及其他各方面的能力。
具体要说哪些书，这要每个孩子的不同特点来决定。其实阅读也是一种能力，一种非常重要的能力。很多名著类是一定要读的，比如《四大名著》、《小王子》、《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》等中外名著，并表示非常爱读。像这样的孩子，她建议他们继续读这些经典的大部头作品。
有很多优秀的中国作家的作品也非常值得四年级孩子阅读，比如说最近比较流行的《胡小闹日记》，就是上面我提到的作家乐多多的作品。
不仅文学性趣味性兼具，还能对孩子的成长非常有益。
小学阶段的孩子，虽然看似年龄小，但心思却很多。乐多多的作品，我觉得还是非常贴近孩子的心，解决孩子的实际问题的。
也我家孩子最喜欢的一位作家。
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我儿子初中成绩都不好，中等吧，考高中是沒考上还是只能上差评中学我忘了，但是我是真心的一点儿也没觉的有什么大不了的，因为我也只是个小老百姓，没想过要求他就必须成龙，即使连我都不如，不还是自己的儿子吗？我跟我儿根本就沒有谈什么成绩好坏的话题，只是谈他以后的生计问题，我跟他讲去读个技校，学焊工，勤工等等什么的都好，只要不学我开货车这一行就行，出来学校会安排工作，不过如果工作不好仍然会被开除的哈，本来也就这样定了，可后来有一天，他宊然说他还想读书，读高中，我想他还小就要去想工作谋生的事的确有点心疼，内心想法是就让他去混三年吧，找了个口碑还算好的镇中学，主要是看上了那个学校新建沒几年，教学大楼等还算可以，花了好像是四千块，因为他的成绩是沒资格上这所学校的，上中学期间我也沒关心过他的成绩，只听老婆说老师说的他还比较努力，进步很大，直到毕业前我才知道他在他的学校成绩是名列前予的，高考大学差几分上一本线，可是让我大吃一惊哈，现在读大三了，我试着关心了一下他的成绩，得到的只是一个白眼，算了，我对他说:你的事我管不了了，你的事你自己安排，我除了管你的学费，其它就沒办法了，他说他想考研，我回答:你自己安排好就行了。
我儿为什初中前后会有这么大的区别呢？我的认识是这样的:他初中前读书不是他自己要读书，是父母、学校、社会要他读书，所以他只要读书就行了，成绩不在他考虑范围内，初中后是因为他想奔前程，想过好日子，所以是他自己要读书，劳动的积极性是多劳多得，读书的积极性是愿意读书才能读好书，也就是说，别人越是要求他读书，那么他就越不可能自愿读书，如果你用超强手段逼着他得高分，那么，他快乐吗？为什么有些高文凭高分数的人进入社会后极度不适应，仍然一无是处，甚至还有在校自杀的，难道所有各行业的成功人士都是高文凭的吗？成功者必然有高才，却不一定有高文凭，文凭是虚的，高才才是真的，只有自心所愿才能成就高才，我们回想一下我们自己为什么读书不得行呢？我们自己为什么成不了事业呢？我的回想是这样的:我的父母和学校，总是挑他们自以为是对我的成长好的教育我，而把他们自以为是对我的成长不好的就不告诉我，甚至极力阻止我对这些的了解和接触，那么在这个他们创造出的这个虚假社会中，我还需要努力吗？看哪都好，差也差不了多少，努力不划算。可是，理想是美好的，现实是残忍的，当我进入社会，光是补全这缺失的真像就已经精疲力尽了，其它，沒有其它了。在虚假的世界中，我不可能做出正确的选译。总结:就二条:一:请把真像告诉给下一代，无论善与恶，美与丑，好与坏。二:适度的叁与到真实世界中去。不要只在家中和学校中，特别是那种封闭式学校，试想一个人从小到博士都是在封闭式学校中度过，还是世界笫一分，有用吗？人就会放错，人就会失败，人就会痛苦，人就会成功，人就会快乐。请把放错的权力还给孩子，把失败的权力还给孩子，把承受痛苦的权力还给孩子，他们是人，不是木偶。他成龙是你的孩子，他成虫亦是你的孩子。
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四年级，认真开始学习不晚。学习一定要找对方法，家长可以适当给予帮助。
首先，制定计划，准备一个计划本，每天的学习计划列好，每项任务的完成时间规定好。做计划之前一定要想好计划的内容，科学安排，预习复习很重要，语文每课课文阅读，段落大意可以口头描述，生字词语听写，对今日所学做总结，积累例如多音字，近义词，反义词，修辞句子的仿写等，日积月累，效果会很明显。数学预习，预习中不会的地方课上着重听讲，找相关题多做练习。规定的时间完成作业，长此以往，改掉拖沓的毛病，合理利用时间。
其次，准备错题本，一定重复练习错题，复习错题的相关知识及变换方式所出的题，基本原理掌握了，解题思路正确了，题目也就好解了。坚持的过程很辛苦也很枯燥，习惯培养好了，日后中学也会相当省力，
第三，语文阅读理解及作文，多读多读这个大家都明白，摘抄好词好句，没事的时候多读读，尽量熟记于心，脑子里储存的多了，用的时候会发现自己往出蹦。
四年级的孩子，已经有了自己的想法，不是那个任由摆布的小孩了，所以沟通过程中，家长更要注意方式方法。共同努力。
