家长如何帮助孩子阅读 父母如何才能帮助孩子进行有效阅读？
网友提问：
父母如何才能帮助孩子进行有效阅读？
优质回答：
恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。 随着语文课程的改革，部编教材对学生的阅读提出了更高的要求。 部编语文教材突显了主题在单元教学中的作用下，课外阅读以主题为引领，推进课外阅读的纵深发展。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”喜欢读书并多读书的人理解能力就非常强。
比如，小学一年级就设置了”和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。
初中则加强了”名著导读”，改变以往那种”赏析体”写法，注重”一书一法”。每次”名著导读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法是”名著导读”设置的改革方向。 如浏览、快读、读整本书、读不同文体等等，都各有方法引导，多数课后思考题或拓展题也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成”教读+自读+课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。但选书的确是一件复杂的事，如果将通用的依据归纳起来，大致可以有以下五方面：
1、类型合适（历险，奇幻，家庭，校园…）。
2、思想略高出当下理解水平。
3、语言难度适中。
4、出版社正规。
5、篇幅不宜过长。
选书的过程如同试图去窥探一个孩子的内心世界，那是一次充满着不确定的冒险。所以，如果你已经成功地让孩子爱上阅读，不妨时常带他去书店或图书馆吧，把这项伟大而困难的任务交给那个最合适的人去完成，而我们不妨去充当一个谦虚的向导。孩子的成长是一个相当复杂的动态过程，不同阶段的兴趣发展的特点各有不同。从小学到初中、高中阶段的孩子是身心发展变化最快的阶段。
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题主问的是有效阅读，确实，现在很多阅读能力弱的孩子对不认识的字词、没有读懂的内容也会直接读过，阅读对他们来说，是一件“读完”比“读懂”更重要的事，这样就是无效阅读。
阅读理解力的提升，一靠大量阅读，多读好的作品；二靠适度练习，挑一些好的题目。
首先，孩子从小就要培养大量阅读的习惯，家长要给到好的作品，不求长，但求精。
不要觉得孩子能读完一整本书就很厉害，有些儿童作品从文字到情节没有任何滋养，偶尔读读无妨，但多读并无益处。
中文如是，英语亦如是。有些原版读物只是篇幅长度增加了，难度没有增加；倒不如RAZ分级一级级上去，看着篇幅好像没有某些初章长，但难度是增加的，配合阅读理解QUIZ的训练，水平提升得快。
适合孩子阅读的文章，贵在文笔精妙、构思精巧，文风多元；哪怕寥寥几行，也能激发孩子对于文字美感的灵性体悟。
所以，文章长短不是关键，重要的是文字好，而且精短的文学作品更适合孩子训练阅读理解力。
其次，阅读理解力要靠适度练习，用大量阅读和适度做题相辅相成，这样进步更快。
阅读理解力的培养，是一个缓慢的过程，急不得，需要几个因素同时作用： 大量阅读+生活经验+有效练习 三者缺了任何一项，孩子的阅读理解力都会打折扣。
所以，每天坚持至少半小时的课外阅读，每周两三次的针对性练习，以及更丰富的生活体验，很重要。
阅读理解的练习书很多，盯着一两本优秀的做就行了，不要买太多，做题的时间省下来，去阅读。
这样操作，有精读、有泛读，有拓展、有练习，就可以把阅读效果最大化！
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依孩子兴趣而起，喜欢那方面就着重引导，兴趣是阅读的老师。阅读中涉及到的面很广，在有意无意的探索中慢慢扩大阅读面，随着阅读兴趣的深入，探索的欲望会越来越强，自会自己寻找阅读内容，家长只要注意引导孩子健康阅读就好。
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既然题目谈到了有效的课外阅读，那就要理解一下这个“有效”是什么含义。一般来说有效都是针对目的和结果来说的。所以说，如果是想让阅读的结果有效。那就需要站在目的的角度去考虑问题。
1，如果孩子的年龄比较小，在小学年龄段，已经能够阅读基本的汉字书籍，可以选择一些适合他这个年龄段的一些课外书籍，可以泛读增长知识。也可以结合孩子的兴趣挑选某一方面的书，向深度去发掘。
2，如果孩子已经到了初中或高中的阶段。由于这个阶段的学习压力都偏大。如果孩子在学有余力的情况下，可以进行泛读。如果孩子本身学习就比较吃力，时间比较紧迫。就需要选取一些跟课程内容或者考试内容相关，或者是在这个阶段有利于其身心陶冶的书籍。
家长在选择的过程中，一定充分考虑孩子的时间，兴趣爱好以及与课程内容的相关性等要素。孩子如果较小不会做选择，以家长的选择为主，孩子到了初高中以后，家长可以根据需求圈定方向，尽量让孩子自己去做选择。
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读书是孩子学习的重要形式，是孩子获取知识、丰富知识、开阔视野、提高素质能力的重要途径。 指导孩子爱读书、会读书也是家长及家庭教育的内容与任务之一。
家长指导孩子读书的常用方法主要有:
1.意向引导法。即家长根据教育发展的形势，结合孩子的年龄及学习实际，有意引导孩子阅读对孩子品德、心理、学习有帮助的书籍。
2.歌诀读记法。对一些孩子感兴趣、也是热点或重要的知识类书籍，为帮助孩子熟悉理解内容，增强记忆，可以帮助孩子把书的重要章节变成歌诀，让孩子记忆。 3.编写提纲法。孩子到了小学高段或中学后，家长可以指导孩子学着编写所读书籍内容的提纲，这样可以帮助孩子概括提炼书的内容，提高阅读质量。
4.提要摘录法。这是有质量、有效果读书的重要方法。家长可以指导孩子养成“不动笔墨不读读书”的良好习惯。要求孩子读书时对一些名言警句、好的段落等用笔记记下来。
5.自我讲授法。让孩子阅读完一章或全本书后，尝试把书的内容自己讲授一遍。这样可以锻炼孩子的演讲能力，也可以帮助孩子更深入理解书的主题及内容。
以上就是小编分享的关于父母如何才能帮助孩子进行有效阅读？.webp”/>
