作为数学老师怎么提高班上数学成绩 如何教好数学成绩差的学生
网友提问：
我是一名数学老师，该如何管理差班？该怎么提高成绩？
优质回答：
上个学期我也接手了一个差班，用了一个学期的时间，成绩从“倒二”提到了“正二”。（共6个平行班）
成绩是喜人的，但付出是艰辛的，把我的方法分享给您，希望对您有帮助。
一、摸底分层：组团队，分小组。
接手新班后，我做的第一件事就是“摸底”。
1、通过同组老师“摸底“，了解这个班里的有哪些”名人“。
所谓“名人”就是指各方面优秀的学生和在各方面都“垫底”的学生。一个班级中的“名人”往往全校老师都认识，同年级组的老师对他们的故事更是耳熟能详。了解了这些孩子，你工作的重点也就明确了。
2、通过班级干部“摸底”，了解不同学生的家庭情况。
不同的家庭造就不同的孩子。单亲家庭、留守儿童家庭、重组家庭、职工家庭、打工子女家庭……这些都要一一摸清楚，才能“精准帮扶”。
3、通过课堂和考试“摸底”，了解学生成绩的问题出在哪里。
通过课堂观察能看出学生的个性问题，通过考试找到学生的共性问题，找到每个孩子的问题才能制定不同的进阶计划。
摸底之后，我把了解到的每个孩子的情况都做了详实的记录，并用三天的时间准确地记住了每个孩子的名字，这一点很重要，这是迅速拉近师生关系的高效办法。然后选拔了班级干部和小组长，并组建了学习小组，改变学生们单打独斗的局面，让每个孩子走进一荣俱荣，一损俱损的“学习共同体”。
二、养正班风：定班规，改习惯。
多年的一线教学和班主任工作使我明白：孩子之间的智力水平大部分是差不多的，真正拉开他们之间距离的是习惯。一个班级成绩差往往是这个班级的班风差，学生习惯不好造成的。要想提高成绩，必须养正班风。
开学第一周，我跟学生说不上课，就抓“常规”。
先从学校常规开始练习：上下楼梯不追跑、靠右行，上放学排队安静进校、退校，上课的坐姿、读书姿式、写字姿势训练……每一个细节都要强化到位，发现问题，及时整改。此外，还要建立专人专项管理制度，“晨诵管理员”、“午写监督员”、“课前三分钟主持人”、“大力士搬水员”“门窗管理员”“图书角管理员”应运而生。
接着，就是制定班规了。这个万不可照搬拿来别的班的，每个班情况不同，一定要花点心思打造出适合自己班的管理办法和奖惩制度，让它落地有声，执行有效。
三、联合家长：引共鸣，寻助力。
通过家长会，我们可以看出家长对待学校工作的不同态度。有的家长有心无力，苦于没有教育孩子的办法；有的家长既有方法又愿意积极参与班级事务；还有的家长听之任之，置身事外……但只要你是发自真心地为学生着想总能得到家长的支持。
从家长中找到懂教育、负责任的家长，组建家长委员会，助力你的教育教学。不要小看这部分家长的力量，他们在这半年里给予了我无限的支持与信任，也在实际工作中贡献了巨大力量。成绩的提高与他们的努力是分不开的。
四、严慈相济：树权威，暖心灵。
对待学生既要有雷霆般的严厉，让学生“怕”，又要有春风般的关爱，让学生“暖”。总体原则就是：对于学生不良学习态度和违反校规班规的行为必须严惩不贷，对于学生生活中、学习中遇到的困难要加以关心，耐心帮扶。
五、培优补差：抓两头，带中间。
我常常跟学生说的一句话是：“能飞的就去飞，能跑的就跑起来，跑不了的就走，实在走不动的爬着也行，只要往前进步，慢点也无妨。”不要拔高要求，要耐心静待花开。让每个个人在自己的基础上有进步就是整体提升的一大截。
处于中间的孩子往往“随大流”，他们习惯了被前面的带着走、被后面的推着走。因此，要想提升班级整体成绩，关键是抓好两头的这些“名人”。
培优补差的工作怎么开展呢？
培优工程：召开小范围家长会，让他们明白，自己的孩子有优势，课堂上的知识他们基本能当堂消化，课堂之外他们有更广阔的发展空间。
补差计划：也要召开小范围家长会，先做通家长的工作。“一所学校教育两代人”，这些家长就是需要被教育的上一代人了。他们往往自身生活习惯就不好，下班之后玩手机、不管孩子的多是这部分家长。所以如果期望他们能天天陪伴孩子做功课，恐怕他们也坚持不了。所以对他们就要降低要求，我只要求他们把每天晚上的家庭作业用手机拍照发给我就行，这样就起到一个监督作用，孩子每天的家庭作业能保证完成就是进步。
改变的过程是非常辛苦的，还好结果是甜的。
大家还有什么好的办法也分享给我吧，期待获得更多的好方法，让我们的教育更上一层楼。
我是画楼清歌，期待您的关注，与您共创共享未来教育。
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对于你提出的问题，我谈谈自己的做法。
第一，摸清底细，制定班规。差班的学生是学生兴趣不浓，学习成绩不好，但是首先摸清底细。弄清楚学生的家庭情况，对于单亲家庭，离异家庭，贫困家庭要了解清楚。认真分析学生成绩不好的原因。其次，根据自己班级的实际情况，制定切实可行的班规，必须严格按照要求执行，尽量做到公平，公正。
第二，培养班干部参与班级管理。让班干部轮流值日，建立奖惩制度。通过加分和扣分来处理。利用小组合作模式，学生分小组管理。班干部和小组长每天总结汇报小组得分情况。对于得分低的小组适当的进行惩罚。比如打扫卫生。
第三，家校共育，让家长参与学生的管理。通过微信群，或者家长会，与家长进行及时沟通。反馈孩子在学校的表现，让家长及时了解学生的学习情况。
第四，培优补差，关注学生的学习成绩。对于小组合作，让组长带领组员合作学习，小组成员之间互帮互助，争取把学风搞好。对学生进行课间或者自习课辅导。尤其学生不懂的内容，鼓励学生多问。逐步树立学生的自信心。
第五，积极参与学校组织的活动。通过活动的组织，增强班级凝聚力，真正发挥学生的特长和爱好，为班集体争光！
第六，关心学生的生活。尤其是住宿的学生，可以去宿舍了解学生的生活情况。对于贫困的学生，尽量多关注，多帮扶。
这就是我的一些建议，希望能够帮到你！有什么好的做法，也可以在评论去留言。谢谢！
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作为一名教师，带差班确实头疼。要想提高成绩很难。不过只要自己有好的教育教学理念，并且能坚持，慢慢地也会管理好班级，提高教学成绩的。下面我简单介绍几个方法或许对你有所帮助。首先，要加强学习先进的教育教学理念，多学习优秀班主任管理班级、教育学生的典型经验，多向有经验的班主任请教学习。其次，教师一定放下架子，做学生的良师益友，与他们打成一片，多与学生交流沟通，及时了解他们的思想问题，尽量帮助他们解决实际问题，看看他们的问题根源是什么，针对性地消除他们的后顾之忧。尽量动之以情，晓之以理。千万不要打骂学生，更不能讽刺、挖苦他们，这种教育方式是得不偿失的，也是违背教育规律的，更是犯法的。差班肯定纪律不好，成绩差，用教师的高压政策收效是不会好的。
在教学上，老师必须要耐心，孩子们的基础都很不好，要求也别高，只要进步就行。把难度降低，大目标分解成小步目标，引导孩子们去逐一落实。这当中老师要一个一个地去辅导孩子，从基础开始，一步步的坚持下去，才会慢慢看到成绩，稍微自尊心受到点打击，就泄气了，哪个学生不想提高成绩？实在是提高不了，基础太差了。所以，教师的工作是很苦的，就苦在这里。希望这位老师能坚持下去，一如既往地爱学生，帮助他们，慢慢地班风逐渐就好了，孩子们的成绩也就提高了，相信你会成为一个受人欢迎的老师的。
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我是从教初中数学二年级开始教起的，正好我也任教一个好班和一个差班。每天上课要备两种课，好班的学生基础好，课上得快，差班的学生基础差，课上得慢。讲授的内容不同，难度不同，作业也不同，要求不同。现在，我来和你分享如何提高差班的数学成绩。1、管好课堂纪律不要奇怪为何我说要先管好纪律，差班的孩子往往不单是学习基础差，很多孩子行为表现也比较差，违反纪律的现象还是很常见的。想要差班的学生成绩好，管好纪律是关键，只有他们静下来听你的课，才有后面的提高成绩之说。2.、抓基础，课堂容量要少差班的学生基础比较差，课上讲的内容如果太多太难，他们不会有兴趣的，久而久之课堂上就会出现讲话，睡觉等违纪现象。教师要对这类学生有一个定位，不要想着他们能考高分，要想着每天能进步一点就已经成功了。我后来初三当他们班主任了，那就更好管理班上的纪律了，并且学生们天然就有点怕班主任哈哈，如果你是班主任那就更好了。我相信你很快可以提高他们的成绩。上面是我前几年的带班经验，现在我是带高三学生他们不像初中生了，要高考啦压力大加油。对了要想提高他们的数学成绩也得费心选点好题去讲解
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我也是一个数学教师，初中数学教师。我的经验（教了38年，现在退休了，稍微有一点经验）教好基础。特别是整体成绩较差的学生，保住其底，让其掌握简单的基础知识。这样的目标达成的可能性很大。切忌好高骛远，不要追求高分。这个不现实。
